知识与能力：
过程与方法：
情感态度与价值观：1、了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍训练读图能力。
2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
1、初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
1、培养学生科学的学习态度
重点了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
教 学 过 程
【情境导入】
【自主学习】 第三节 世界地形2
1、读图2-38、2-39、2-40，对比变化。
2、等高线分层设色地形图的含义：在不同的等高线之间涂上不同的_________。
______色表示平原、_____色表示海洋、______色表示高山高原、_____色表示冰川
3、判断下图，填上鞍部、山脊、山谷、山峰（山地）、盆地（洼地）
【合作探究】
合作完成课本31页两个活动，总结规律：
等高线地形图的判读方法：
①根据等高线的____判断坡度的陡缓
②根据等高线的形态判读地形的名称
等高线向高出弯曲为______,向低处弯曲为_______，
等高线重合处为_____，等高线闭合处的中心为(中间高)_____，
两个山峰中间的部位是____，
【反思总结】
【达标检测】 1、下列等高线地形图中，表示盆地的是
2、下列地图不属于利用高科技手段制作的新型地图的是（ ）
A卫星影像地图 B航空影像地图C等高线地图 D车载电子地图
3、 读某地的等高线地形图，下列有关该图的说法正确的是（ ）
A甲乙两山的相对高度为2470米
B、CD是山谷，EF为山脊
C、H在西南坡上
D、风向为东南风
4、下面四幅等高线图中表示山脊的是（ ）
A、①④ B、③② C、①③ D、②④
5、 根据右边等高线图说明：
①写出右图中字母代表的地形部位名称
A、 B、
C、 D、
E、
②图中小河F的流向是自 _ 转向____方向，
并用箭头在图中标出
③甲、乙两山顶之间的实地距离是 。
④山顶甲在山顶乙的 方向。
⑤甲、乙两山顶的相对高度是 米。
6、读右图“等高线地形图”完成。下列问题。
(1)甲处地形部位是____，它位于山峰的___方向。
(2)图中A、B两地的相对高度是_____米。
过程与方法：
情感态度与价值观：1、了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍训练读图能力。
2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
1、初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
1、培养学生科学的学习态度
重点了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
教 学 过 程
【情境导入】
【自主学习】 第三节 世界地形2
1、读图2-38、2-39、2-40，对比变化。
2、等高线分层设色地形图的含义：在不同的等高线之间涂上不同的_________。
______色表示平原、_____色表示海洋、______色表示高山高原、_____色表示冰川
3、判断下图，填上鞍部、山脊、山谷、山峰（山地）、盆地（洼地）
【合作探究】
合作完成课本31页两个活动，总结规律：
等高线地形图的判读方法：
①根据等高线的____判断坡度的陡缓
②根据等高线的形态判读地形的名称
等高线向高出弯曲为______,向低处弯曲为_______，
等高线重合处为_____，等高线闭合处的中心为(中间高)_____，
两个山峰中间的部位是____，
【反思总结】
【达标检测】 1、下列等高线地形图中，表示盆地的是
2、下列地图不属于利用高科技手段制作的新型地图的是（ ）
A卫星影像地图 B航空影像地图C等高线地图 D车载电子地图
3、 读某地的等高线地形图，下列有关该图的说法正确的是（ ）
A甲乙两山的相对高度为2470米
B、CD是山谷，EF为山脊
C、H在西南坡上
D、风向为东南风
4、下面四幅等高线图中表示山脊的是（ ）
A、①④ B、③② C、①③ D、②④
5、 根据右边等高线图说明：
①写出右图中字母代表的地形部位名称
A、 B、
C、 D、
E、
②图中小河F的流向是自 _ 转向____方向，
并用箭头在图中标出
③甲、乙两山顶之间的实地距离是 。
④山顶甲在山顶乙的 方向。
⑤甲、乙两山顶的相对高度是 米。
6、读右图“等高线地形图”完成。下列问题。
(1)甲处地形部位是____，它位于山峰的___方向。
(2)图中A、B两地的相对高度是_____米。
