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课题：§13.2电路连接的基本方式
课型：新授
设计
设计
思路通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦
教
学
目
标知识
和
技能1、知道电路有两种基本的连接方式
2、知道串联、并联电路的基本特点
3、会识别串联电路和并联电路
过程
与
方法1、在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。
2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式
情感、态度与价值观让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
重点
难点重点串联、并联电路的特点
难点串联、并联电路的识别、按要求画电路图及根据电路图连接电路
准备电源、开关、小灯泡三个、导线若干、多媒体电脑软件
教学过程提要
教 学 环 节个 人 复 备
一、
复习
旧知
引入
新课
一、提问：什么叫电路？一个完整的电路有哪些元件组成？
二、引入新课
上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？
二、
讲授
新课
（新知
探究）
一、探究电路连接的两种基本方式
1、请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。
2、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。
3、总结：
把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。
把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。
串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用这两种方式连接电路，并画出相应的电路图。
二、探究串联电路和并联电路的特点
1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况
2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况
3、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况
4、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况
5、总结：
在串联电路中①各用电器不能独立工作
②在串联电路中电流只有一条路径
在并联电路中①各支路的用电器可以独立工作，互不影响
②干路开关控制整个电路，支路开关只能控制本支路
③ 电流路径至少有两条
6、交流和讨论：
小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？
小组交流讨论
画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
7、学生阅读 生活?物理?社会，
了解彩灯和冰箱灯的工作原理强调不允许发生电源短路的情况下采用小组合作的方式，放手发动让学生进行自主探究
学生讨论后自己归纳总结
发动学生进行小组讨论，这样有利于培养学生学以致用的好习惯，激发他们学习物理的兴趣。
三、
拓展
延伸
1. 在如图1所示的电路中，要使灯L1、L2串联，应闭合开关 ，断开开关 。若闭合开关S1、S2，断开开关S3，则 灯亮； 灯不亮。在此电路图中，同时闭合开关 是不允许的。
图1 图2
2．如图2所示，要使L1、L2串联，则开关S1、S2、S3的断闭情况是( )
A．S1、S2、S3均闭合 B．S2、S3断开，S1闭合
C．S1、S2、S3均断开 D．S1、S3断开，S2闭合
3．如图3所示，要使灯L1和L4串联，则关于1、2、3、4四个接线的柱的连接，正确的是( )
A．只需连接1和2 B．只需连接2和3
C．只需连接3和4 D．只需连接1和3
图3
四、
课堂
小结
请学生讨论后归纳本节课所学的内容
五、
布置
作业
课本P65“WWW”第1、2题
板书
设计
§13.2电路连接的基本方式
一、串联电路和并联电路
串联电路??把电路元件逐个顺次连接起来叫串联电路
并联电路??把电路元件并列连接起来叫并联电路
二、串、并联电路的特点
1串联电路的特点
①各用电器不能独立工作
②在串联电路中电流只有一条路径
2并联电路的特点
①各支路的用电器可以独立工作，互不影响
②干路开关控制整个电路，支路开关只能控制本支路
③ 电流路径至少有两条
教
后
感
初三物理学案 课题：§13.2电路连接的基本方式
审核: 初三物理备课组
学习过程
1、现给你一个电源、一个开关、小灯泡两个、导线若干，如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？试画出电路图
2、当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.，将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的__________，并__________旋紧，以保证接触良好。
3、___________________________________________________叫串联电路
___________________________________________________叫并联电路
4、根据图1中的实物图，请在右边方框中画出相应的电路图.
A
B
图1
6、在右图2所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是_________.
7、街道两旁的路灯是怎么连接的？为什么？
§13.2电路连接的基本方式 当堂训练
班级 学号 姓名____________
1、如图1所示的电路中，灯L1、L2是_________ 联，开关S1控制灯_________，S2控制灯_________.
2、如图2所示，L1、L2,是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L1、L2是_________ 联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.
图1 图2
3、下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是_________，三个小灯泡属于并联接法的是_______________。
4、将图3中的元件连接起来，形成串联电路并标出电流的方向.
5、将图4中的元件连接起来，形成并联电路并标出电流的方向.（要求每个开关控制一个灯泡）
6、图5中，当开关S闭合，S1、S2都断开时，电流通过灯 ，它们是 联，当S、Sl、S2都闭合，电流通过灯 ，它们是 联．
图5 图6 图7
7、在图6中，只闭合开关S1时，电流通过灯 ，它们是 联．当S1、S2闭合时，电流通过灯 。当S1、S3闭合时，电流通过灯 。当S1、S2、S3都闭合时，电流通过灯 ，它们是 联．
8.如图7所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来．
9.根据图8所示的电路元件连接图，在空白处画出相应的电路图．
图8
10、 根据图所示的电路图连接实物图．
11、 按图中所示电路．画出电路图．
12、 用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路，并画出对应的电路图。要求：⑴开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制L2 ．⑵共用一个电池组．
课题：§13.2电路连接的基本方式
课型：新授
设计
设计
思路通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦
教
学
目
标知识
和
技能1、知道电路有两种基本的连接方式
2、知道串联、并联电路的基本特点
3、会识别串联电路和并联电路
过程
与
方法1、在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。
2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式
情感、态度与价值观让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
重点
难点重点串联、并联电路的特点
难点串联、并联电路的识别、按要求画电路图及根据电路图连接电路
准备电源、开关、小灯泡三个、导线若干、多媒体电脑软件
教学过程提要
教 学 环 节个 人 复 备
一、
复习
旧知
引入
新课
一、提问：什么叫电路？一个完整的电路有哪些元件组成？
二、引入新课
上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？
二、
讲授
新课
（新知
探究）
一、探究电路连接的两种基本方式
1、请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。
2、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。
3、总结：
把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。
把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。
串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用这两种方式连接电路，并画出相应的电路图。
二、探究串联电路和并联电路的特点
1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况
2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况
3、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况
4、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况
5、总结：
在串联电路中①各用电器不能独立工作
②在串联电路中电流只有一条路径
在并联电路中①各支路的用电器可以独立工作，互不影响
②干路开关控制整个电路，支路开关只能控制本支路
③ 电流路径至少有两条
6、交流和讨论：
小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？
小组交流讨论
画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
7、学生阅读 生活?物理?社会，
了解彩灯和冰箱灯的工作原理强调不允许发生电源短路的情况下采用小组合作的方式，放手发动让学生进行自主探究
学生讨论后自己归纳总结
发动学生进行小组讨论，这样有利于培养学生学以致用的好习惯，激发他们学习物理的兴趣。
三、
拓展
延伸
1. 在如图1所示的电路中，要使灯L1、L2串联，应闭合开关 ，断开开关 。若闭合开关S1、S2，断开开关S3，则 灯亮； 灯不亮。在此电路图中，同时闭合开关 是不允许的。
图1 图2
2．如图2所示，要使L1、L2串联，则开关S1、S2、S3的断闭情况是( )
A．S1、S2、S3均闭合 B．S2、S3断开，S1闭合
C．S1、S2、S3均断开 D．S1、S3断开，S2闭合
3．如图3所示，要使灯L1和L4串联，则关于1、2、3、4四个接线的柱的连接，正确的是( )
A．只需连接1和2 B．只需连接2和3
C．只需连接3和4 D．只需连接1和3
图3
四、
课堂
小结
请学生讨论后归纳本节课所学的内容
五、
布置
作业
课本P65“WWW”第1、2题
板书
设计
§13.2电路连接的基本方式
一、串联电路和并联电路
串联电路??把电路元件逐个顺次连接起来叫串联电路
并联电路??把电路元件并列连接起来叫并联电路
二、串、并联电路的特点
1串联电路的特点
①各用电器不能独立工作
②在串联电路中电流只有一条路径
2并联电路的特点
①各支路的用电器可以独立工作，互不影响
②干路开关控制整个电路，支路开关只能控制本支路
③ 电流路径至少有两条
教
后
感
初三物理学案 课题：§13.2电路连接的基本方式
审核: 初三物理备课组
学习过程
1、现给你一个电源、一个开关、小灯泡两个、导线若干，如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？试画出电路图
2、当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.，将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的__________，并__________旋紧，以保证接触良好。
3、___________________________________________________叫串联电路
___________________________________________________叫并联电路
4、根据图1中的实物图，请在右边方框中画出相应的电路图.
A
B
图1
6、在右图2所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是_________.
7、街道两旁的路灯是怎么连接的？为什么？
§13.2电路连接的基本方式 当堂训练
班级 学号 姓名____________
1、如图1所示的电路中，灯L1、L2是_________ 联，开关S1控制灯_________，S2控制灯_________.
2、如图2所示，L1、L2,是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L1、L2是_________ 联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.
图1 图2
3、下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是_________，三个小灯泡属于并联接法的是_______________。
4、将图3中的元件连接起来，形成串联电路并标出电流的方向.
5、将图4中的元件连接起来，形成并联电路并标出电流的方向.（要求每个开关控制一个灯泡）
6、图5中，当开关S闭合，S1、S2都断开时，电流通过灯 ，它们是 联，当S、Sl、S2都闭合，电流通过灯 ，它们是 联．
图5 图6 图7
7、在图6中，只闭合开关S1时，电流通过灯 ，它们是 联．当S1、S2闭合时，电流通过灯 。当S1、S3闭合时，电流通过灯 。当S1、S2、S3都闭合时，电流通过灯 ，它们是 联．
8.如图7所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来．
9.根据图8所示的电路元件连接图，在空白处画出相应的电路图．
图8
10、 根据图所示的电路图连接实物图．
11、 按图中所示电路．画出电路图．
12、 用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路，并画出对应的电路图。要求：⑴开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制L2 ．⑵共用一个电池组．
