第一时 奇妙的二氧化碳（学案） 编号：15
出题人：周青 审题人：谢志宇 班级 姓名
1、球上有许多的生物要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，那么为什么空气中的二氧化碳体积含量通常都保持在0.03%？
2、二氧化碳在自然界中的循环(与氧气的相反)
大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径
3、大气中二氧化碳含量过多或过少，会影响我们的生活
大气中二氧化碳含量过少的影响大气中二氧化碳含量过多的影响
有利
不利
4、物理性质
（1）通常情况下，二氧化碳是一种 色 味的 ；密度比空气 ；二氧化碳 溶于水。当打开啤酒或可乐时会有大量的二氧化碳气体冒出，说明通常其他条不变的情况下，压强越大，气体在水中溶解性越 。当喝下啤酒或可乐后，会从胃中嗝出一股气体，说明通常其他条不变的情况下，温度越高，气体在水中溶解性越 ；存在三态的变化；固体二氧化碳称为 ，用它可进行 、 、 ，这是利用了干冰 性质。
（2）拓展：你还可设计哪些实验说明二氧化碳密度比空气大？从老师的演示实验可以看出二氧化碳有什么化学性质？
5、化学性质：
（1）不能 不支持 ，也不供给呼吸。可用
从二氧化碳的循环中可以看出其有什么化学性质？
（2）能与水反应，参与光合作用。写出字表达式
在农业生产中可用做
（3）能与水的反应，字表达式 食品工业上可用做
实验1：将醋酸滴入紫色石蕊试液中，现象 ，结论 。
实验2：把二氧化碳直接通入干燥的固体紫色石蕊上，再把其溶解在水中，发现还是紫色，说明
实验3：把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，可以观察到 色石蕊试液变成 色，说明
实验3：把变成红色的石蕊试液加热，可观察到 ，说明
字表达式：
（4）与氢氧化钙的反应：现象： ，字表达式： 。
回忆：木炭燃烧的字表达式 。 镁燃烧的字表达式 。铁丝燃烧的字表达式 。
6、归纳：化合反应：
回忆：高锰酸钾受热分解的字表达式 。
碳酸氢铵受热分解的字表达式 。
归纳：分解反应：
1、下列反应中属于分解反应的是（ ）
A、铁+硫酸―→硫酸亚铁+氢气 B、铝+氧气―→氧化铝
C、高锰酸钾―→锰酸钾+二氧化锰+氧气 D、二氧化碳+氢氧化钙―→碳酸钙+水
2、下列反应中属于化合反应的是（ ）
A、氧化钙+水―→氢氧化钙 B、碳酸氢铵―→氨气+水+二氧化碳
C、氢氧化钠+盐酸―→氯化钠+水 D、铁+硫酸铜―→硫酸亚铁+铜
第一时 奇妙的二氧化碳（练习1）
1.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是 ( )
A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中
C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中
2.农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳，这是因为（ ）
A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B．二氧化碳产生温室效应，从而提高室温
C．二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾 D．施用二氧化碳可促进植物的光合作用
3、下列叙述正确的是 （ ）
A. 二氧化碳不能供给呼吸，有毒 B. 二氧化碳俗称干冰
C. 二氧化碳在空气中的体积分数是0.94% D. 到溶洞探险打火把照明
4、下面O2和CO2的自述中，体现物理性质的是 （ ）
5、根据右下图回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) （ ）
A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处上升，B处上升D．A处下降，B处上升
6、下列各图所示变化属于物理变化的是 ( )
5．下列化学反应中，属于分解反应的是 ( )
A．磷+氧气 五氧化二磷 B．铁+硫酸铜 硫酸亚铁+铜
C．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳D．碳酸钠+氢氧化钙 碳酸钙+氢氧化钠
7、下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》题的部分资料及图片
(1)图②装置研究产生温室效应的气体是甲烷，该小组需要定时观测并记录的数据是_______________
(2)该小组用图③装置进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放_______ (填气体名称)。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度_______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体。
