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奇妙的二氧化碳学案及练习题

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第一时 奇妙的二氧化碳(学案) 编号:15
出题人:周青 审题人:谢志宇 班级 姓名
1、球上有许多的生物要进行呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳,那么为什么空气中的二氧化碳体积含量通常都保持在0.03%?

2、二氧化碳在自然界中的循环(与氧气的相反)
大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径

3、大气中二氧化碳含量过多或过少,会影响我们的生活
大气中二氧化碳含量过少的影响大气中二氧化碳含量过多的影响
有利
不利
4、物理性质
(1)通常情况下,二氧化碳是一种 色 味的 ;密度比空气 ;二氧化碳 溶于水。当打开啤酒或可乐时会有大量的二氧化碳气体冒出,说明通常其他条不变的情况下,压强越大,气体在水中溶解性越 。当喝下啤酒或可乐后,会从胃中嗝出一股气体,说明通常其他条不变的情况下,温度越高,气体在水中溶解性越 ;存在三态的变化;固体二氧化碳称为 ,用它可进行 、 、 ,这是利用了干冰 性质。
(2)拓展:你还可设计哪些实验说明二氧化碳密度比空气大?从老师的演示实验可以看出二氧化碳有什么化学性质?
5、化学性质:
(1)不能 不支持 ,也不供给呼吸。可用
从二氧化碳的循环中可以看出其有什么化学性质?
(2)能与水反应,参与光合作用。写出字表达式
在农业生产中可用做
(3)能与水的反应,字表达式 食品工业上可用做
实验1:将醋酸滴入紫色石蕊试液中,现象 ,结论 。
实验2:把二氧化碳直接通入干燥的固体紫色石蕊上,再把其溶解在水中,发现还是紫色,说明
实验3:把二氧化碳通入紫色石蕊试液中,可以观察到 色石蕊试液变成 色,说明
实验3:把变成红色的石蕊试液加热,可观察到 ,说明
字表达式:
(4)与氢氧化钙的反应:现象: ,字表达式: 。
回忆:木炭燃烧的字表达式 。 镁燃烧的字表达式 。铁丝燃烧的字表达式 。
6、归纳:化合反应:
回忆:高锰酸钾受热分解的字表达式 。
碳酸氢铵受热分解的字表达式 。
归纳:分解反应:
1、下列反应中属于分解反应的是( )
A、铁+硫酸―→硫酸亚铁+氢气 B、铝+氧气―→氧化铝
C、高锰酸钾―→锰酸钾+二氧化锰+氧气 D、二氧化碳+氢氧化钙―→碳酸钙+水
2、下列反应中属于化合反应的是( )
A、氧化钙+水―→氢氧化钙 B、碳酸氢铵―→氨气+水+二氧化碳
C、氢氧化钠+盐酸―→氯化钠+水 D、铁+硫酸铜―→硫酸亚铁+铜

第一时 奇妙的二氧化碳(练习1)
1.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是 ( )
A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中
C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中
2.农业科技人员向农民建议:在利用温室进行种植生产时,可向温室通入适量二氧化碳,这是因为( )
A.二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B.二氧化碳产生温室效应,从而提高室温
C.二氧化碳能灭火,施用后可防止火灾 D.施用二氧化碳可促进植物的光合作用
3、下列叙述正确的是 ( )
A. 二氧化碳不能供给呼吸,有毒 B. 二氧化碳俗称干冰
C. 二氧化碳在空气中的体积分数是0.94% D. 到溶洞探险打火把照明
4、下面O2和CO2的自述中,体现物理性质的是 ( )

5、根据右下图回答:经数小时后,U型管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) ( )
A.A处上升,B处下降 B.A、B两处都下降
C.A处上升,B处上升D.A处下降,B处上升
6、下列各图所示变化属于物理变化的是 ( )

5.下列化学反应中,属于分解反应的是 ( )
A.磷+氧气 五氧化二磷 B.铁+硫酸铜 硫酸亚铁+铜
C.碳酸钙 氧化钙+二氧化碳D.碳酸钠+氢氧化钙 碳酸钙+氢氧化钠
7、下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》题的部分资料及图片

(1)图②装置研究产生温室效应的气体是甲烷,该小组需要定时观测并记录的数据是_______________
(2)该小组用图③装置进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放_______ (填气体名称)。设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度_______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体。



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