我们在行动案
【学习目标】：
1、教育学生自觉从我做起，从小事做起，自觉宣传和执行计划生育和保护资源、环境的基本国策
2、知道我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策
3、从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。
【重、难点】：
保护环境、合理利用资源
【课前预习案】：
1、自学课本p94―98,注意自学过程中要边读课文，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。
2、自学完课本内容之后，独立完成自学问题：
（1）你学到的基本国策有：
（2）计划生育的目的、要求：
（3）实行计划生育取得了什么成效？
（4）怎样落实保护环境和合理利用资源这一基本国策的？
（5）实施可持续发展略取得的成就是：
（6）结合课本知识和自己的实际，说一说青少年应怎样为国家的可持续发展做出贡献？
【课内探究案】：
探究一：
布什的惊讶
布什就任美国总统后来中国访问，受到邓小平的接见，布什有一次对中国的计划生育政策予以质疑。邓小平思索了一会儿说：我们可以接受你们的意见，但如此一来，中国每年将会多出生至少2300万人口，这样一个庞大的数字对于中国来说已不胜负担。你们美国可否增加中国的2300万移民配额呢？哪怕一半也行。布什当时就被这个建议惊呆了。
1、近似一个幽默，但至少道出一个严峻的现实问题，这个问题是什么？为解决这一问题国家制定的国策是什么？还颁布了相应的法律法规，是什么？
2、请为解决这一问题写两条宣传标语。
3、我们的行动：作为未成年学生，面对这一国策，你能做些什么？
探究二：
1、提到资源、环境，你会想到那些词汇？面对流行的“低碳”的生活方式，你准备怎么做？
2、结合本地的环境资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？
探究三：
材料一，阅读课本97页姚远的例子。
材料二，资源也握在你手中
*用口杯节水刷牙，只耗0.5升水，如果龙头开5分钟，则费水45升。
*洗菜时用盆接水洗，一顿饭可节省100升水。
*回收一吨废纸能生产好纸0.8吨，等于少砍17棵树。
*换成节电冰箱，每年节电相当于半个三峡电站的发电量。
从上述材料中你受到什么启发？作为中学生，能为保护环境和合理利用资源做些什么？
【收获平台】 依据知识提纲谈收获
【自主训练】:
选择题
1、世界一些大城市一些著名建筑都参加了“地球一小时”活动，据预测，全球如果有一亿个家庭关灯一小时，就将减少50万吨二氧化碳的排放。我国参与这一节能减排活动（ ）
A能有效遏制我国生态环境的恶化
B能彻底解决我国资源短缺的问题
C是实施保护环境和节约资源国策的具体体现
D可实现把我国建设成资源节约型、环境友好型社会的目标
2、喀纳斯湖旅游公路的建设者，当初修路损伤了生物植被，如今觉醒，毅然出巨资4000万元修复，补偿自然。为了给野生动物让草场，地处新疆阿尔金山的300多牧民迁离了久居的家园。这启示我们在经济建设中应该坚持 （ ）
①树立科学发展观，实施可持续发展战略 ②保护资源环境的基本国策 ③一个中心，两个基本点 ④人与自然、动物和谐、和睦相处
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
3、下列关于计划生育的说法，正确的是 （ ）
①是我国的一项基本国策 ②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务 ③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任 ④要求是晚婚、晚育、少生、优生
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
4、某班同学学习了“我们在行动”这课后，纷纷行动起来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的有 （ ）
①小张积极参加学校的义务植树活动 ②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站 ④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告 A①② B②③ C①③ D②④
5、我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。生态建设被作为西部大开发的重中之重，这是为了 （ ）
①促进人与自然的和谐发展 ②开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路 ③确保经济和社会的可持续发展 ④更好地开发西部自然资源，使西部地区率先富起来 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③
拓展提升：
相关链接：生产一吨纸要砍掉直径30厘米的大树17颗，消耗100吨水、600度电、1.2吨煤和300千克化工原料……。
学校为做好教科书循环使用工作，在全校开展了“循环使用，节能减排”系列活动。
（1）政策解读：教科书循环使用主要针对的是哪些国情？
（2）主题探究：有同学认为，实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。请谈谈你的认识。
（3） 社会实践：学校组织“节能减排，我们在行动”社会实践活动，请联系实际完成下表。
国家或地方节能减排的具体事例
青少年节能减排的实际行动
【课后延伸案】：
1、请为创建“节约型校园”出谋划策，写出你的金点子。
2、预习第9颗“民族精神耀中华”。注意自学过程中要边读课文，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。
【学习目标】：
1、教育学生自觉从我做起，从小事做起，自觉宣传和执行计划生育和保护资源、环境的基本国策
2、知道我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策
3、从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。
【重、难点】：
保护环境、合理利用资源
【课前预习案】：
1、自学课本p94―98,注意自学过程中要边读课文，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。
2、自学完课本内容之后，独立完成自学问题：
（1）你学到的基本国策有：
（2）计划生育的目的、要求：
（3）实行计划生育取得了什么成效？
（4）怎样落实保护环境和合理利用资源这一基本国策的？
（5）实施可持续发展略取得的成就是：
（6）结合课本知识和自己的实际，说一说青少年应怎样为国家的可持续发展做出贡献？
【课内探究案】：
探究一：
布什的惊讶
布什就任美国总统后来中国访问，受到邓小平的接见，布什有一次对中国的计划生育政策予以质疑。邓小平思索了一会儿说：我们可以接受你们的意见，但如此一来，中国每年将会多出生至少2300万人口，这样一个庞大的数字对于中国来说已不胜负担。你们美国可否增加中国的2300万移民配额呢？哪怕一半也行。布什当时就被这个建议惊呆了。
1、近似一个幽默，但至少道出一个严峻的现实问题，这个问题是什么？为解决这一问题国家制定的国策是什么？还颁布了相应的法律法规，是什么？
2、请为解决这一问题写两条宣传标语。
3、我们的行动：作为未成年学生，面对这一国策，你能做些什么？
探究二：
1、提到资源、环境，你会想到那些词汇？面对流行的“低碳”的生活方式，你准备怎么做？
2、结合本地的环境资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？
探究三：
材料一，阅读课本97页姚远的例子。
材料二，资源也握在你手中
*用口杯节水刷牙，只耗0.5升水，如果龙头开5分钟，则费水45升。
*洗菜时用盆接水洗，一顿饭可节省100升水。
*回收一吨废纸能生产好纸0.8吨，等于少砍17棵树。
*换成节电冰箱，每年节电相当于半个三峡电站的发电量。
从上述材料中你受到什么启发？作为中学生，能为保护环境和合理利用资源做些什么？
【收获平台】 依据知识提纲谈收获
【自主训练】:
选择题
1、世界一些大城市一些著名建筑都参加了“地球一小时”活动，据预测，全球如果有一亿个家庭关灯一小时，就将减少50万吨二氧化碳的排放。我国参与这一节能减排活动（ ）
A能有效遏制我国生态环境的恶化
B能彻底解决我国资源短缺的问题
C是实施保护环境和节约资源国策的具体体现
D可实现把我国建设成资源节约型、环境友好型社会的目标
2、喀纳斯湖旅游公路的建设者，当初修路损伤了生物植被，如今觉醒，毅然出巨资4000万元修复，补偿自然。为了给野生动物让草场，地处新疆阿尔金山的300多牧民迁离了久居的家园。这启示我们在经济建设中应该坚持 （ ）
①树立科学发展观，实施可持续发展战略 ②保护资源环境的基本国策 ③一个中心，两个基本点 ④人与自然、动物和谐、和睦相处
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
3、下列关于计划生育的说法，正确的是 （ ）
①是我国的一项基本国策 ②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务 ③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任 ④要求是晚婚、晚育、少生、优生
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
4、某班同学学习了“我们在行动”这课后，纷纷行动起来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的有 （ ）
①小张积极参加学校的义务植树活动 ②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站 ④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告 A①② B②③ C①③ D②④
5、我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。生态建设被作为西部大开发的重中之重，这是为了 （ ）
①促进人与自然的和谐发展 ②开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路 ③确保经济和社会的可持续发展 ④更好地开发西部自然资源，使西部地区率先富起来 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③
拓展提升：
相关链接：生产一吨纸要砍掉直径30厘米的大树17颗，消耗100吨水、600度电、1.2吨煤和300千克化工原料……。
学校为做好教科书循环使用工作，在全校开展了“循环使用，节能减排”系列活动。
（1）政策解读：教科书循环使用主要针对的是哪些国情？
（2）主题探究：有同学认为，实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。请谈谈你的认识。
（3） 社会实践：学校组织“节能减排，我们在行动”社会实践活动，请联系实际完成下表。
国家或地方节能减排的具体事例
青少年节能减排的实际行动
【课后延伸案】：
1、请为创建“节约型校园”出谋划策，写出你的金点子。
2、预习第9颗“民族精神耀中华”。注意自学过程中要边读课文，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。
