自尊自信教案
（ 第一课时）
一?目标
知识目标：了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
能力目标：懂得自尊自信、自觉克服自卑；能够分辨自尊与自负、自 尊与虚荣的区别；
重点：自尊的内涵和意义
教学难点：认识自卑的危害；正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。
二．预习过程
1. 活动一：体验自尊
请同学们完成下列句子
（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）在公共场所，我之所以会节制自己的不良习惯，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）有人当众叫你的绰号时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）父母、老师当众批评我时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）当受到别人的歧视或侮辱时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿
2．活动二：探究园：寓言透视-----“人的尊严”（P2）
（1）请同学细读材料
（2）思考并与同桌交流书本中的问题
3．听故事《自尊无价》
思考：那个推销铅笔的乞丐，为什么会成为成功的大商人？
4.活动四：读一读《耻辱戒指》
一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造
成巨大的经济损失，也使这个学校蒙受巨大的耻辱。校方为了让同学们记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。
（1）说一说：“耻辱戒指可以给我们那些启发？
（2）思考：人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚？
所以说＿＿＿＿＿＿是所有品德的源泉。（P5）
（3）想一想：自尊心与羞耻心的关系？（P5）
5.活动五：举一举我们身边还有哪些事情是“耻”，是应该拒绝的不可为的？
三．通过预习你有什么疑惑吗？有的话请写出来：
第2课时
一.预习过程
1.探究园: “班级风景”--------这是自尊吗?（ P3）
思考:上述同学表现出的是自尊吗?请你说说对自尊的理解.
2.阅读课本P6思考以下问题
1).自卑是如何产生的或自卑的表现有哪些?
2).自卑有何危害?
3).如何克服自卑?
3.实践与平价：个案研讨----------与成功失之交臂的富兰克林（P7）
请同学思考：
(1)女医生富兰克林表现出来的是一种什么心里？人的这种心理是如何产生的？会有什么危害？
(2)从富兰克林的故事中，你得到什么启发？
4.克服自负与虚荣
（1）自信与自负的区别，自负的危害
情境：在全校的演讲比赛中七年级的两位同学在下面准备着------
小刚心想：前面几个那么差，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！
小明虽有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！
讨论：根据他们两个人的心理活动，说说谁是真正的自信者？
小刚和小明各是什么心理？设想他们两位在比赛中结局会怎样？为什么？
联系课本P6思考：自信与自负的区别？自负的危害？
（2）自尊与虚荣的区别、虚荣的危害
活动一：“我来辩”这些同学的所为是自尊的表现吗？
*她常常借钱买漂亮的首饰。
*他爸爸是个工人，他却向同学吹嘘爸爸是个工程师。
联系课本思考：自尊与虚荣的区别？虚荣的危害？
5.活动二：超级模仿秀：自信者、自负者、虚荣者。
（ 第一课时）
一?目标
知识目标：了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
能力目标：懂得自尊自信、自觉克服自卑；能够分辨自尊与自负、自 尊与虚荣的区别；
重点：自尊的内涵和意义
教学难点：认识自卑的危害；正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。
二．预习过程
1. 活动一：体验自尊
请同学们完成下列句子
（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）在公共场所，我之所以会节制自己的不良习惯，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）有人当众叫你的绰号时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）父母、老师当众批评我时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）当受到别人的歧视或侮辱时，我会＿＿＿＿＿＿＿＿
2．活动二：探究园：寓言透视-----“人的尊严”（P2）
（1）请同学细读材料
（2）思考并与同桌交流书本中的问题
3．听故事《自尊无价》
思考：那个推销铅笔的乞丐，为什么会成为成功的大商人？
4.活动四：读一读《耻辱戒指》
一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造
成巨大的经济损失，也使这个学校蒙受巨大的耻辱。校方为了让同学们记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。
（1）说一说：“耻辱戒指可以给我们那些启发？
（2）思考：人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚？
所以说＿＿＿＿＿＿是所有品德的源泉。（P5）
（3）想一想：自尊心与羞耻心的关系？（P5）
5.活动五：举一举我们身边还有哪些事情是“耻”，是应该拒绝的不可为的？
三．通过预习你有什么疑惑吗？有的话请写出来：
第2课时
一.预习过程
1.探究园: “班级风景”--------这是自尊吗?（ P3）
思考:上述同学表现出的是自尊吗?请你说说对自尊的理解.
2.阅读课本P6思考以下问题
1).自卑是如何产生的或自卑的表现有哪些?
2).自卑有何危害?
3).如何克服自卑?
3.实践与平价：个案研讨----------与成功失之交臂的富兰克林（P7）
请同学思考：
(1)女医生富兰克林表现出来的是一种什么心里？人的这种心理是如何产生的？会有什么危害？
(2)从富兰克林的故事中，你得到什么启发？
4.克服自负与虚荣
（1）自信与自负的区别，自负的危害
情境：在全校的演讲比赛中七年级的两位同学在下面准备着------
小刚心想：前面几个那么差，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！
小明虽有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！
讨论：根据他们两个人的心理活动，说说谁是真正的自信者？
小刚和小明各是什么心理？设想他们两位在比赛中结局会怎样？为什么？
联系课本P6思考：自信与自负的区别？自负的危害？
（2）自尊与虚荣的区别、虚荣的危害
活动一：“我来辩”这些同学的所为是自尊的表现吗？
*她常常借钱买漂亮的首饰。
*他爸爸是个工人，他却向同学吹嘘爸爸是个工程师。
联系课本思考：自尊与虚荣的区别？虚荣的危害？
5.活动二：超级模仿秀：自信者、自负者、虚荣者。
