仁爱版初中英语八年级上册（课改模式）
课题
Unit 1 Playing Sports
Topic 1 Are you going to play basketball？
Section A
时间
1课时
编写者
教学目标
1.学习一般将来时be going to 的用法。
2.谈论学生喜欢的体育活动和计划。
评 测 点
1.词汇
almost, against, term, cheer, cheer ... on ... , team, win, prefer, cycle, row, quite, bit, quite a bit /a lot, join, club, skate, ski, volleyball, tennis, table tennis
2.句子
I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.
We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.
Which sport do you prefer, cycling or rowing? I prefer rowing.
Are you going to join the school rowing club? Yes, I am. / No, I'm not.
教学过程参考
一．预习指导（先学）
1.告知学生本课的学习目标和重难点：
①学习一般将来时be going to 的用法。
②谈论学生喜欢的体育活动和计划。
２．检查学生预习自学情况：
①检查导学案完成情况（没完成的同学将被作为三清的对象）。
②请几位同学朗读本课新词。
③请几位同学谈谈对本课的预习所得和疑难点。
二．预习交流与成果展示（判断）
1. 请学生试着朗读P1 1a，然后听1a录音进行纠正，再听录音全班跟读。
2. 让学生再次阅读P1 1a，从文中找出下列句子翻译，并回答问题
①Are you going to play basketball？
___________________________________________________________________
②We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.
___________________________________________________________________
③I hope our team will win.
___________________________________________________________________
观察①②，归纳一般将来时的结构，并翻译句子
结构：主语+__________+_________+________+动词原形+其他.
翻译：a.我下午打算去打排球。
___________________________________________________________________
b. 下星期他将要加入学校自行车俱乐部。
______________________________________________________ _
三．发现问题，解决疑难（后教）
1. 学生熟读并翻译1a，然后找出其它重要句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. 教师讲解重要句子和学生的疑难点。
如：see sb V原或V-ing，during+某一段时间，against，cheer ... on ... ,
I hope our team will win.
3. 各组在组长的带领下进行朗读训练，之后请几组学生试着朗读1a。
四．自学引领
1. 请学生试着朗读P2 2，教师纠正。
2. 学生再次阅读2，掌握下列知识点：
①prefer的词义： prefer的词性：
prefer的用法（根据自己的理解）：___________________________________________________________________
用prefer造句（证明自己的理解）：
___________________________________________________________________
② 找出对话中表示程度的词或词组：
___________________________________________________________________
3.教师讲解重要句子和学生的疑难点。
如：prefer的用法，V-ing的用法，much, quite a bit /a lot, seldom等表示程度和频率的副词，join的用法等等。
五．练习巩固（巩固）
1. 学生不看书独立完成随堂练习（一）和（二）。
2. 对于提前完成的学生，教师面批面改；其他学生的则收上来改。确定三清的名单。
六．布置任务（任务）
1. 背诵：A层次的学生背诵1a，B层次的学生背诵2，（必须先能熟读五遍以上才能试着背诵），组员找组长背，组长找老师背。
2. 造句：以本课的新词造句，不限定每句含有哪几个新词，要求用若干句子将所有新词包含在内。
3. 做好明天听写单词的准备。
经典例题、素材、练习、作业等
导学案
一．预习目标
2.学习一般将来时be going to 的用法。
2.谈论学生喜欢的体育活动和计划。
二．重点词句
New words（新单词）:
New phrases（新短语、词组）:
Useful expressions（有用的表达法）:
三．课文探究
1.尝试自己拼读新单词并识记
2.阅读P1 1a，从文中找出下列句子翻译，并回答问题
①Are you going to play basketball？
___________________________________________________________________
②We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.
___________________________________________________________________
③I hope our team will win.
___________________________________________________________________
观察①②，归纳一般将来时的结构，并翻译句子
结构：主语+__________+_________+________+动词原形+其他.
翻译：a.我下午打算去打排球。
___________________________________________________________________
b. 下星期他将要加入学校自行车俱乐部。
______________________________________________________ _
3. 熟读并翻译1a，然后找出其它重要句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. 阅读2，掌握下列知识点
①prefer的词义： prefer的词性：
prefer的用法（根据自己的理解）：___________________________________________________________________
用prefer造句（证明自己的理解）：
___________________________________________________________________
② 找出对话中表示程度的词或词组：
___________________________________________________________________
四．写出预习所得和疑难点
五．随堂练习
（一）情景交际。选择方框中的句子完成对话。
Frank：Which do you prefer, swimming or skating?
Sam： 1
Frank：Me, too. Do you skate much?
Sam： 2
Frank：What’s your favorite sport?
Sam：Football. What about you?
Frank： 3
Sam：Who is your favorite player?
Frank：Yao Ming. 4
Sam：Ronaldo.
Frank： 5 Don’t miss it!
Sam：Oh, I won’t.
A.Yes, quite a lot.
B.And yours?
C.There is going to be a football game on CCTV5 this evening.
D.I prefer skating.
E.I like basketball best.
（二）单项选择
( )1.―_______ do you prefer, walking or running?
―I like running better.
A.What B.How C.When D.Which
( )2.Mr. Xiang is the best teacher in our school. He is good
_______ teaching.
A.for B.to C.with D.at
( )3.I see Wei Han _______ English almost every morning.
A.reads B.reading C.read D.to read
( )4.―Which team are you going to play _______ the day after
tomorrow?
―A team from No.7 Middle School. I hope we will win.
A.about B.with C.for D.against
( )5.There _______ an English Party in our class next week.
A.is going to have B.is going to be
C.will have D.have
课题
Unit 1 Playing Sports
Topic 1 Are you going to play basketball？
Section A
时间
1课时
编写者
教学目标
1.学习一般将来时be going to 的用法。
2.谈论学生喜欢的体育活动和计划。
评 测 点
1.词汇
almost, against, term, cheer, cheer ... on ... , team, win, prefer, cycle, row, quite, bit, quite a bit /a lot, join, club, skate, ski, volleyball, tennis, table tennis
2.句子
I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.
We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.
Which sport do you prefer, cycling or rowing? I prefer rowing.
Are you going to join the school rowing club? Yes, I am. / No, I'm not.
教学过程参考
一．预习指导（先学）
1.告知学生本课的学习目标和重难点：
①学习一般将来时be going to 的用法。
②谈论学生喜欢的体育活动和计划。
２．检查学生预习自学情况：
①检查导学案完成情况（没完成的同学将被作为三清的对象）。
②请几位同学朗读本课新词。
③请几位同学谈谈对本课的预习所得和疑难点。
二．预习交流与成果展示（判断）
1. 请学生试着朗读P1 1a，然后听1a录音进行纠正，再听录音全班跟读。
2. 让学生再次阅读P1 1a，从文中找出下列句子翻译，并回答问题
①Are you going to play basketball？
___________________________________________________________________
②We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.
___________________________________________________________________
③I hope our team will win.
___________________________________________________________________
观察①②，归纳一般将来时的结构，并翻译句子
结构：主语+__________+_________+________+动词原形+其他.
翻译：a.我下午打算去打排球。
___________________________________________________________________
b. 下星期他将要加入学校自行车俱乐部。
______________________________________________________ _
三．发现问题，解决疑难（后教）
1. 学生熟读并翻译1a，然后找出其它重要句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. 教师讲解重要句子和学生的疑难点。
如：see sb V原或V-ing，during+某一段时间，against，cheer ... on ... ,
I hope our team will win.
3. 各组在组长的带领下进行朗读训练，之后请几组学生试着朗读1a。
四．自学引领
1. 请学生试着朗读P2 2，教师纠正。
2. 学生再次阅读2，掌握下列知识点：
①prefer的词义： prefer的词性：
prefer的用法（根据自己的理解）：___________________________________________________________________
用prefer造句（证明自己的理解）：
___________________________________________________________________
② 找出对话中表示程度的词或词组：
___________________________________________________________________
3.教师讲解重要句子和学生的疑难点。
如：prefer的用法，V-ing的用法，much, quite a bit /a lot, seldom等表示程度和频率的副词，join的用法等等。
五．练习巩固（巩固）
1. 学生不看书独立完成随堂练习（一）和（二）。
2. 对于提前完成的学生，教师面批面改；其他学生的则收上来改。确定三清的名单。
六．布置任务（任务）
1. 背诵：A层次的学生背诵1a，B层次的学生背诵2，（必须先能熟读五遍以上才能试着背诵），组员找组长背，组长找老师背。
2. 造句：以本课的新词造句，不限定每句含有哪几个新词，要求用若干句子将所有新词包含在内。
3. 做好明天听写单词的准备。
经典例题、素材、练习、作业等
导学案
一．预习目标
2.学习一般将来时be going to 的用法。
2.谈论学生喜欢的体育活动和计划。
二．重点词句
New words（新单词）:
New phrases（新短语、词组）:
Useful expressions（有用的表达法）:
三．课文探究
1.尝试自己拼读新单词并识记
2.阅读P1 1a，从文中找出下列句子翻译，并回答问题
①Are you going to play basketball？
___________________________________________________________________
②We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.
___________________________________________________________________
③I hope our team will win.
___________________________________________________________________
观察①②，归纳一般将来时的结构，并翻译句子
结构：主语+__________+_________+________+动词原形+其他.
翻译：a.我下午打算去打排球。
___________________________________________________________________
b. 下星期他将要加入学校自行车俱乐部。
______________________________________________________ _
3. 熟读并翻译1a，然后找出其它重要句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. 阅读2，掌握下列知识点
①prefer的词义： prefer的词性：
prefer的用法（根据自己的理解）：___________________________________________________________________
用prefer造句（证明自己的理解）：
___________________________________________________________________
② 找出对话中表示程度的词或词组：
___________________________________________________________________
四．写出预习所得和疑难点
五．随堂练习
（一）情景交际。选择方框中的句子完成对话。
Frank：Which do you prefer, swimming or skating?
Sam： 1
Frank：Me, too. Do you skate much?
Sam： 2
Frank：What’s your favorite sport?
Sam：Football. What about you?
Frank： 3
Sam：Who is your favorite player?
Frank：Yao Ming. 4
Sam：Ronaldo.
Frank： 5 Don’t miss it!
Sam：Oh, I won’t.
A.Yes, quite a lot.
B.And yours?
C.There is going to be a football game on CCTV5 this evening.
D.I prefer skating.
E.I like basketball best.
（二）单项选择
( )1.―_______ do you prefer, walking or running?
―I like running better.
A.What B.How C.When D.Which
( )2.Mr. Xiang is the best teacher in our school. He is good
_______ teaching.
A.for B.to C.with D.at
( )3.I see Wei Han _______ English almost every morning.
A.reads B.reading C.read D.to read
( )4.―Which team are you going to play _______ the day after
tomorrow?
―A team from No.7 Middle School. I hope we will win.
A.about B.with C.for D.against
( )5.There _______ an English Party in our class next week.
A.is going to have B.is going to be
C.will have D.have
