初中黑板上的记忆作文「汇总」
篇一:黑板上的记忆
“长亭外,古道边,芳草碧莲天……”如果从我家门口经过,便会听见这样一首骊歌。我每天都在家中反复练习,目的就是在小学的毕业晚会上唱给我的小学老师听,他早已在我的脑海中抹上了深刻的记忆。
记得那是一个下午,当他走进教室时跟大家打招呼的那一刻起,我就知道了,那就是我的小学班主任兼语文老师,他才二十出头,他年纪虽小,但他把所有的心思都投入到了教育事业中,我曾把它比喻成辛勤的园丁,但有人更形象的的把它比喻成一支不灭的红烛,把他的青春全部付诸在黑板上,就像红烛样把身体先给了我们。
又一次考试成绩出来了,我语文才考了76分,考完的那几天,我难过的连饭都吃不下了,上课开始分神,下午的时候,班主任李老师将我喊到了办公室,他平淡地问了我一句:“你为什么这次考试不如以前?”我顿时脸红了起来,听了许久才开口说话:“是因为考试前没有好好复习。”老师说:“让我们一起来分析一下这张试卷。”他一题一题地给我讲解,窗外的知了叫个不停,老师额头上的汗顺着脸颊流了下来,那时,我真想化作一滴甘露去老师干渴的心灵,讲着讲着,老师突然起身转向黑板快速地书写起来,我认真听着,领悟着黑板上的精华,看着老师的粉笔断了一支又一支。老师如此的耐心,我又有什么理由不认真呢?
当老师写完黑板上所有的空白处时,老师的汗珠更多了,手在不停地颤抖,我的眼睛湿润了,空气仿佛在那一刻凝固,时间也似乎停止了。我将黑板上的一字一句地抄了下来,当老师举起黑板刷的时候,我的眼泪流了出来,我赶紧拭干了。之后,每当我想放弃的时候,我会想起老师的那块黑板,想想老师如此劳累为了什么。我更加努力地学习,终于皇天不负有心人,我的成绩有了提高。
每当我轻言放弃的时候,就翻一翻那本记载着黑板上记忆的书,它成为我前进的动力。如今,我再次想起李老师在黑板上的板书和谆谆教诲,眼泪又涌了上来,每当看见黑板,就会忍不住想起他:一个教会了我怎样学习和做人的老师。
黑板上的字迹,在我心中烙下了深深地印痕。
篇二:黑板上的记忆
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——题记
古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……
下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!
考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
篇三:黑板上的记忆
黑板似记忆,粉笔不停地写着——续写着生活。
——题记。
黑板上的记忆,犹如日光照亮我的前程,那是老师的引导;黑板上的记忆,犹如一条彩虹架在我的心灵之上……
静静地坐在桌前,细听着老师的每一句话,是老师,每当我们犯了错误,总会站在黑板前,教育着我们,给我们讲深刻的道理;每当我们放学,老师总回站在黑板前,反复强调几句,“回家后好好复习”“写完作业后再多做点题”“把当天学得内容该背的都背了”……这几句话早已经深深刻在我的脑中,因为这几句话太平凡了,但却不断提醒着我们,让我们懂得了竞争,懂得了学习;每天的课程变化多端,黑板也刚刚完成了这项任务,又去接任另一项任务……粉笔与黑板摩擦发出“咯吱咯吱”的声音,不停到回荡在我耳旁……
静静地凝望着黑板出神,回忆起曾经的快乐……
终于熬到了放学,“今天终于过去了,终于可以回家了”,我也和其他同学一样,深深地叹着气。刚背起书包向门口走去,就被同桌拦住了。此时的我早已经忘记了今天我还值日。望这窗外,教室里的学生陆续离开,心中感到很不愉快。忽然,同学的一阵狂笑传入了我的耳朵。
“什么!我的画像!”看到黑板上的这幅画,我不由地大叫起来。那个画画的人呢?早就在一旁捂嘴狂笑。我也不甘示弱,又在黑板上画起了他来,就这样,擦了画,画了擦,反复了一次又一次……不知不觉,我们每个人的心里都产生出一丝快乐,一丝感动……因为友谊的桥梁架在了我们每一个人的心中……
这块黑板,是承载着幸福,快乐和友谊的象征。
这块黑板,是我的回忆。
篇四:黑板上的记忆
记忆就像记忆里的年轮,一刀一刀,深深地刻在骨子里,任谁也无法抹去。——题记
夕阳西下,天边迤逦着几块白丝条般的云彩,涂上一层晚霞,宛如鲜艳夺目的彩缎,装饰着碧蓝的天空。此时的我,吹着凉爽的微风,回忆着我亲爱的老师。
灰色记忆
考试复习这段时间,便是老师和同学们最紧张的时候了,他们早出晚归,为的就是能在考试中取得好成绩。每次上课,就看见老师您绷着一张脸,严肃而谨慎地在黑板上写每一道题的论证过程,然后提醒我们的重要性。这段时间老师们真的好累。(老师,你们辛苦了。)
金色记忆
吃完饭,老师您就走了进来,您看了看我们,没有说话。我们以为有什么不好的事情,所以都没有说话,只见老师抓起粉笔,在黑板上写了几个字,星、期、四、下、午、去、春、游。看了这几个字,好多同学都跳了起来,因为我们可以出去玩咯!那次春游,您和我们一起打闹,和我们一起谈天说地。那次,您笑得像小孩……
白色记忆
铃铃”上课了,老师您从外面进来了。只见您脸色发黄,嘴唇发白,眼窝深深地陷了下去,完全没有了平日精神的光彩。嘴里还是不时传出“咳咳”的声音。原来,您生病了。我们都您回去休息,而您却无所谓地说:“没事,这小病没什么的。”于是,您继续讲课。看着老师黑板上的板书,字的力度与平时很不一样,今天您的粉笔字写得很淡。老师,是不是您很累,没有力气了呢?老师,我们好心疼您!
我好想您,真的好想您。当慢慢的阳光满盈眼眸的时候,想起你的每一个眼神,每一丝笑容,每一句话,然后睁开眼睛看到空气的灰尘伴着阳光跳舞,每一丝每一缕都在跳舞。
其实不在我们脑海里,其实,是在我们心中,在我们心灵的最深处。
是一根不老的藤,一圈一圈,紧紧地缠绕在心坎上。
篇五:黑板上的记忆
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”很小的时候,我就从语文课本上看到了这句话。那个时候并不很理解这句话的含义,只知道跟在老师的带领下,和同学们一起摇头晃脑地念着。老师在黑板上一笔一划地教我们写,我们在下边坐得端端正正,认真地跟着学。窗外的阳光恰好撒进教室,照得黑板上的字金光闪闪,我弯了弯嘴角,坐得更直了一些,在心里开心地说,嗯,在这样的教室里学习挺美好的。
时光匆匆,曾经那个扎着羊角辫穿连衣裙的小女孩已经长高了许多,头发长了几寸,吹过好几个生日蛋糕的蜡烛,衣服刚买又变短了。时间走得无影无踪,我也在一天天成长着。我仍旧在教室里学习,仍旧面对黑板,可不同的是,我不再觉得学习是让我开心的事了。我莫名地对黑板有一种厌恶感,觉得上面密密麻麻的板书是那么的令人乏味,死气沉沉。我已经学会了怎样去理解“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这句哲言,也可以流畅地将它的意思、蕴含的哲理表达清楚,可那都不会让那个我觉得惊喜和激动了,只是单纯地为了应付考试而去背、强记下来。这样的生活已经让我麻木了。
升入初中,学业更繁重了,新增了很多科目让我压力重重,喘不过气,而我缺没有一丝奋发进取的劲头,只是对着黑板发呆,然后唉声叹气。一节数学课上,我照常在下边与同学玩闹,却突然听到了老师在叫自己的名字,要我到黑板上解一道他刚上过的因式分解的题目。我只顾着在下边玩根本没听课,硬着头皮脑子一片空白地走上去,拿着粉笔愣站老半天解不出来,听到同学们在下边的切切私语心里很不是滋味。最后我灰溜溜地扔掉粉笔走下讲台,坐在座位上双眼放空,像丢了魂。我质问自己怎么变成了这样,望向窗外,耀眼的阳光刺痛了我的眼,我仿佛看到了一个扎着羊角辫的小女孩,坐得端正在本子上写着“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,眼前便模糊了一片,这句简单的话我倒现在才真正的明白,没有人可以不努力就随随便便的成功,我才发觉,我离那个曾经的我已经越来越远了。
而现在,我已经读懂了黑板上的那一句话,记忆中黑板上的那一句哲言,伴随着那一道温暖的阳光,将会永远照亮我前进的道路。
篇六:黑板上的记忆
我家前面是我们村的村委会,那里有一块很大的黑板,平常没事,上面总会贴一些通知、海报等等。不过到了年末,它也会成为“光荣榜”,上面写满了在学校获奖的学生的名字。
初一上半学期那年,除夕将近,我走出门外想感受一下热闹的气氛。当来到黑板那里时,一张硕大的红纸映入我的眼帘,原来那张纸上又写满了获奖学生的名字,当然他们都是我们村的。看着看着,我身后的人渐渐多了起来,大家都纷纷议论着:“这是谁谁家的孩子”,“这孩子将来一定有出息”……于是,我就冒出一个想法:有朝一日,我也一定要上这“光荣榜”,让爸妈为我骄傲。
然后,我就开始为这个目标奋斗,终于在初一下半学期得到了一张奖状,但由于不是年末,所以村里没有贴。可是我仍努力着,终于在初二第一学期,我又一次得到了奖状,这次终于上榜了。那天,爸爸从外面回来,面带微笑地对我说:“儿子,外面那张‘光荣榜’上有你的名字嘛。”我说:“是吗?我去瞧瞧!”我飞奔出去了……那里已经围了很多人,我朝黑板扫视了一遍,很快就找到了自己的名字。我盯着自己的名字,心里早已乐开了花。
我兴奋地冲向了家里,“砰咚砰咚”的心跳声从未这样响过。爸爸说:“照这个势头下去,你一定行的。你要一直很努力哦。”“嗯,我会,的,我一定行的!”那年,我得到了不少的压岁钱,对我来说那真是一个欢乐年。在接下来的几个学期里,我依然每个学期都获得了奖状,因为我始终都在努力着,拼搏着,我相信我一定行的。现在我又来到了村委会的黑板前,望着上面新贴的“光荣榜”,我想我一定要考上理想的高中,然后继续登上这“光荣榜”,给父母争光,,给家乡添彩!“加油,王浩然!”
篇七:黑板上的记忆
“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停……”一块小小的黑板,我深刻的记忆。第一次上班会课,黑板上是我亲手写的“友谊万岁”,这是我们的班会主题。上课时,许多同学们都给我们分享了自己对友谊的理解。
下课了,黑板上还横七竖八的写着“友谊万岁”和对自己朋友或同学的祝福,,我望着黑板,想到了小湘,一个纯洁的女孩,想起过去我跟她一起上学,一起放学,一起玩耍的场景,黑板上的“友谊万岁”,使我深深的感动了。黑板上浮现着小湘甜甜的笑容,触动了我的心弦。毕业了,陈老师在讲台上给我上最后一堂课,她一如既往的拿着粉笔在黑板上写着字,今天的教室不如以往那样宁静了,而是多了几声抽噎。老师转过身,黑板上的几个大字像强力胶一般稳稳的粘在我们的心中——“坚持不懈,勇往直前”。多简单的八个字,里面却蕴含了老师对我们的期望,我哭了,想起陈老师跟我一起探讨学习,跟我像朋友一样谈心,跟我玩趣味游戏时的开心时刻,黑板上的大字,我终身不忘。黑板上陈老师严肃的面孔,是我珍藏的记忆。
“不经一番风霜雨,哪来梅花扑鼻香”,只是小学时老师上课前必读的两句话。那时候,我们只知道跟着老师念,不知道其中真正的含义,即将小考了,这两句话在黑板上十分醒目,努力,却一直不能理解。小考结束后,我收到了重点中学的录取通知书,我开心极了,我明白了两句诗的含义,想要成功,就要付出努力。
黑板上浮现出我努力的画面,让我明白了都读书真正的目的。黑板上的粉笔字,一擦便销声匿迹,而在我心底,是怎样也挥之不去的。
篇八:黑板上的记忆
它是我们在成长、学习的道路上最忠实的朋友之一,它用一如既往的冷静,凝视着渐渐长大的我们。它,就是黑板。
黑板,是教室中不可缺少的道具,老师用智慧的魔法,将智慧凝结于此;黑板,是老师们星光熠熠的舞台,他们用明星的风范,传授给我们知识;黑板,是我们记忆的相册,它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们,成长升华的历程。当明媚的阳光投入教室,老师的粉笔在黑板上写个不停,把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了,在黑板上,她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教,弟子三千的孔子……从春秋战国,到希腊神话;由花园中的一枝花,变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象,走入了课堂,黑板上的笔记就是导游图,也是时光机,载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。数学老师来了,数学的世界是无尽的,既需要大胆的猜想,又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索,走入了课堂。
老师的板书是最好的导航,大家时而提笔,时而思考,为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道,需要我们小心翼翼地穿越。英语老师来了,英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。
我们希望和老外自由地交谈,于是打起精神,将黑板上每一字每一句牢牢记住,并举一反三。走出学校,我们帮助城市中的外国人解决困难。一阵清脆的下课铃,是我们最盼望的。黑板就在这时休息,望着我们冲出教室的身影,静静地呆在教室里,仿佛睡着了。黑板上记载了智慧,记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中,我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗?
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起,我又想起了那位老师,那位冷静而包含智慧的老师,又牵出一段段:黑板上的记忆……