人生追求无止境 学案（精选2篇）
人生追求无止境 学案 篇1
人生追求无止境
教学目标
【知识】：
知道人才的含义和特点；理解人才的重要性；掌握实现人生意义具体表现及具体办法
【能力】：:增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力
【情感态度价值观】：
树立正确的成才观念，明确成才的关键是靠自己的勤奋努力和不的追求，报效祖国实现自己的人生意义
教学重难点
成才的方式和途径，如何实现有意义的人生
导学步骤：
一、 温故互查：
1、如何做到合理填报自愿？
2、选择职业应考虑哪些因素？
二、设问导读
任务一立志成才担重任
自主探究：
1怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？（p_____）
人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。只要是具有一定的_____________，能够进行__________劳动，为我国______________________________建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
2新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多_____和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔______。成才的关键是___________________________________，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与______________________________的统一，坚持_________________________与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与______________________________的统一，坚持树立远大理想与_____________________________的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。
3.如何正确理解人生有价值的追求？（p_____）
人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、_____、_____三方面。
_____是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要__________。（从两个角度进行理解）在学习型社会中，树立_______________的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。
现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断_____、不断_____，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。创造是一个不断的过程，可以表现在学习上，也可以表现在__________中。增强_____意识，提高__________，争取__________、有所发明，应是我们不懈的追求。
合作探究：
任务一立志成才担重任
生;阅读教材142页案例分析思考
1马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？
2父母对自己的期望是――――――
3自己对未来的打算――――――――――――
任务二：不懈追求，实现人生意义
自主探究：
1人生的意义不在于索取，而在于__________。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。我们只有不断为他人、_____、_____和_____作出_____，人生才更光彩，自身价值才能更好地实现。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的__________，是美好的__________。
2.不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？（p_____）
不懈追求，实现人生价值，应该从_________做起。我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础。
不懈追求，实现人生价值，应该从_________开始，从_________做起。我们坚持做好工作、学习和生活的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。
合作探究：
任务二：不懈追求，实现人生意义
生读课本许振超事例，想一想他在工作中一直在执着的追求着什么？
将学生分组进行讨论，他们回答后老师归纳
三、自我检测
1、 微软总裁比尔.盖茨认为：“我们这种企业如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这句话表明（ ） a人才是办好企业的唯一要素 b人才的标准是德才兼备 c世界高科技企业已经日益衰败 d日趋激烈的经济和科技竞争，归根到底是人才的竞争
2、XX年1月13日举行的第xx届“中国十大杰出青年”颁奖典礼传递着这样一个强烈的信息：要大力表彰青年先进典型，积极促进当代青年的健康成长和青年人才脱颖而出，努力培养和造就一支强大的青年人才队伍。这是因为（ ）
①人才是科技的载体，是经济发展的决定性因素 ②只有青年人才有为国争光、为现代化作贡献的愿望 ③青年人比其他人群对社会贡献大 ④青年一代是现代化建设的主力军 a ①② b ①④ c ②④ d ②③
3、全国劳动模范邓建军，17年来，在平凡的岗位上认真学习，踏实工作，不断创新，由一名普通的青年工人成为新世纪的“能工巧匠”，成为知识型工人的楷模。这说明（ ） ①伟大的创业实践需要伟大的创业精神 ②艰苦创业要增强创新精神和创新能力 ③青年成长，既要刻苦学习，又要注重实践 ④青年为国立志成长，必须依靠自身的努力 a ①②③④ b ②③④ c ①②③ d ①
4、袁隆平院士在长期科学实践的基础上，提出了水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的历史性突破，他的成就，不仅对我国科学技术和经济社会的发展具有重大的影响，也是对人类文明进步的重要贡献。对此，下列理解正确的是（ ）
①敢于创新，善于创新，要把创新热情与科学求实态度结合起来 ②只要提高青少年的创新能力，就能增强国家的创新能力 ③科技创新已成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志 ④国与国之间的竞争，仅仅是创新能力的竞争
a ①② b ①③ c ②④ d ③④
四、巩固训练
1、什么是人才？青少年如何成才？
2、青少年成才的有效方式和途径是什么？
3、①什么是人生有价值的追求？②如何实现人生价值？
五、拓展探究
某中学九年级（1）班学生在活动课《美好人生我选择》上，围绕《立志做祖国需要的人才》这一主题进行讨论。同学们各抒己见，气氛热烈。其中有位同学认为：要成为祖国需要的人才，只要学好书本知识就行了，没有必要参加社会实践活动。
请你对该同学的观点进行价值判断说明。
人生追求无止境 学案 篇2
【学习目标】
1.识记：知道人才的含义及成才的关键；
2.理解：掌握人生有价值追求的三个方面
3.运用：树立正确人才观和价值观，并学会分析实际生活中的现实问题
【学习重、难点】
教学重点：人生有价值追求的三个表现
教学难点：怎样理解人才是多层次、多规格的。
【学习过程】
一.名言启迪：
总理在一次演讲中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我 希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
温总理的这段讲话,给我们有怎样的人生启迪？
二、故事感悟：
1、1974年，十几岁的许振超初中毕业到青岛港当了一名码头工人。1984年，他当上了第一批桥吊司机。“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。”许振超这样说的，也是这样做的。
从20世纪70年代开门机，到90年代开桥吊，再到新港区主持现代化大型桥吊的安装，经历了多次技术升级换代。许振超几乎把所有的时间都用在学习上，他每天随身携带“三样宝”：一本翻烂的字典、一个笔记本、一台手提电脑。工夫不负有心人，不断的学习和不断的实践，使许振超从一名工人成为专家。他创造的装卸“无声响操作”成了青岛港装卸工序的行业标准，一年内两次刷新世界集装箱装卸记录的“振超效率”令世界惊叹。
2、孔祥瑞，XX年感动中国十大人物候选人之一，51岁，天津港煤码头公司一队队长、全国劳动模范。1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长的工发作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关。XX年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；XX年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。……一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。孔祥瑞在为企业创出经济效益的同时，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世界一流的水平。
3、XX年感动中国十大人物之一丛飞，热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。
主题探讨(一):怎样的人生,才有价值?
【环节一：自主学习】
1.许振超为什么能够创造出“振超效率”，在一年内两次刷新世界集装箱的装卸记录？
2.孔祥瑞的事迹之所以感动我们，其理由是什么呢？
3.从飞的事迹告诉了我们一个什么深刻的道理？对此，我们应如何认识呢？
【环节二：合作交流】
4.你觉得他们的人生有价值的追求是什么呢？
5.我们的身边还有这样的人和事吗？请举例说明
6、我们青少年怎样才能实现自己人生有价值的追求呢？
主题探讨(二)：怎样的人,才是人才?
1、 许振超和孔祥瑞他们在初中毕业后都走上了工作岗位，成为了一名工人；而从飞只是一名歌手，你觉得他们是人才吗？请谈一谈你自己的看法。
2、 许振超和孔祥瑞都是从一名工人做起，经过自己的勤奋努力，成长为一名高级技术工人。由此，你领悟到了一个什么道理呢？我们青少年要想成长为一名社会主义现代化建设所需要的人才，又该怎样去做呢？
三.社会链接
XX年2月5日，由中央电视台举办的“感动中国XX年度人物”评选活动揭晓。
右图反映的是XX年度《感动中国》获奖者之一奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。
此外，获奖者还有①累死在救灾前线的青年战士武文斌；②临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；③冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；④向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队；⑤维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；⑥把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；⑦成功实现中国首次太空行走的“神舟七号”航天员团体；⑧扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；⑨照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民；⑩特别奖授予全体“中国人”。
你觉得我们应该学习这些人物的哪些优秀品质？
四、本课小结：
1.人生有价值的追求,主要表现在 、 和 三个方面
2.人生的价值不在于 ，而在于 。
3. 人才是多层次、多方面的。只要具有一定的 或 ，能够进行 ，为我国 文明、 文明、 文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
4. 成才的关键是靠自己的 和 。在工作、学习和生活中坚持学习 与加强 的统一，学习 与投身 的统一，实现 与服务 的统一，树立 与 的统一。
