科学的行动指南（精选2篇）
科学的行动指南 篇1
教学目标 1、情感、态度与价值观
培养学生拥护中国共产党的思想情感
2、知识与能力
了解中国共产党的指导思想；正确认识高举邓小平理论的伟大旗帜的重要意义；正确理解“三个代表”重要思想的基本含义和重要意义；科学发展观的内涵
教学重、
难点 1.必须坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想的指导
2.“三个代表”重要思想的基本涵义
3、科学发展观的内涵
教学方法 讲授、提问、讨论交流、合作探究等
教 学 过 程 个 人 复 备
一、自学质疑
阅读课本102―106页，思考下列问题：
1、中国共产党的指导思想是什么？
2、中国特色社会主义理论体系的基本内容包括哪些？有什么意义？
3、邓小平理论的重大意义
4、三个代表”重要思想的基本含义、基本要求
5、科学发展观的内涵
6、社会主义和谐社会的含义
7、中国共产党加强党的建设包括哪些内容？
二、交流展示
小组讨论，组内、组间交流，全班展示。列举事例等
三、互动探究
1、简要说说对“三个代表”的理解
2、列举一些党和政府为群众办实事的事例，上面其中所体现的道理。
四、精讲点拨
1、“三个代表”重要思想的基本涵义
逐一举例分析
（1）先进生产力
（2）先进文化
（3）最广大人民的根本利益
2、科学发展观的内涵
从第一要义、核心、基本要求、根本方法四个方面阐述
五、矫正反馈
1、读、背本课知识要点，并当堂默写
2、做学习手册39页6、9两题 教学过程中，教师应起到主导作用，再学生自学过程中巡视，发现问题，并及时进行梳理，在精讲时有针对性地讲解。
可以利用影音材料帮助学生加深对所学知识的理解。
教学反思
科学的行动指南 篇2
课题：科学的行动指南教学目标：1、知识与能力①了解中国共产党的知道思想及其在实践中的丰富发展②正确认识高举邓小平理论的伟大旗帜的重要意义③正确理解“三个代表”重要思想的基本含义和重要意义④正确理解科学发展观的内涵和重要意义2、过程与方法材料阅读、问题讨论交流、合作探究、讲授3、 情感态度和价值观培养学生拥护中国共产党的思想感情，引导学生初步确立坚持走建设有中国特色社会主义发展道路的思想观念。重点难点：1、“三个代表”重要思想的基本内容及其重要意义2、科学发展观的内涵及其重要意义媒体准备：投影仪、胶片课时安排：一课时教学过程：
教学
环节
教师活动内容形式
学生活动
内容形式
设计
意图导入新课一、复习提问，导入新课1、中国共产党的性质、宗旨分别是什么？2、中国共产党80多年来的奋斗历程充分证明了什么？导入：中国共产党从诞生之日起就坚持把马克思主义作为自己的指导思想并在革命建设和实践中与时俱进，不断地丰富与发展。口头回答温故知新，为新课学习做铺垫学习新课二、高举伟大旗帜1、毛泽东思想①把马克思主义与中国实际相结合，是关于中国革命和建设的正确理论和经验总结。②我国取得一切成绩和进步的根本原因。2、邓小平理论①阅读教材p103，讨论几个问题a理论的根本问题是什么？b回答了哪些问题？c理论有什么重要意义？②归纳明确：邓小平理论的主要内容：发展道路――中国特色社会主义发展道路；发展阶段――社会主义初级阶段；根本任务――以经济建设为中心，大力发展生产力；发展动力――改革；外部条件――坚持对外开放，创造良好的国际环境；政治保证――坚持四项基本原则；战略步骤――“三步走”战略；领导核心――坚持中共的领导；依靠力量――依靠工人、农民、知识分子，依靠全国各族人民的团结奋斗；祖国统一――“和平统一，一过两制”基本方针；3、“三个代表”重要思想①材料阅读张荣锁，1956年生，1993年开始担任河南辉县市八里镇回龙村党支部书记至今，曾荣获XX年第一届感动中国十大人物。XX年被选举为全国人大代表，XX年被评为全国劳模。XX年被评为全国优秀党员。他自1993年10月担任回龙村党支部书记以来，带领全村干部群众艰苦奋斗，使昔日贫苦落后的穷山村走上了富裕文明的小康路。张荣锁和党支部一班人率领群众挖山刨土，砌石垒坎，翻山攀崖，绳拉肩扛，修通了8公里长的盘山公路，改变了山区面貌；立足本地优势，组织群众创办了石材加工厂、林果公司，使全村的农户找到了致富门路；为了解决村民“住房难”、“就医难”的问题，带领群众建起了农民新村、卫生所；为了培养教育下一代，提高村民素质，建起了山村小学、农民夜校；先后拿出10多万元帮助贫困户解决生产、生活中的实际困难。张荣锁也多次被省、市、县委命名为“优秀共产党员”、“优秀农村党支部书记”。他所在的回龙村先后被市命名为“小康村”、“科技示范村”、“安全文明村”，村党支部被评为“先进农村党支部”。思考：a张荣锁以实际行动实践了什么重要思想？b张荣锁是如何努力实践这一重要思想的？c上述材料对我们青少年有何启示？②组织学生讨论交流③阅读教材p104，梳理知识点a“三个代表”重要思想的内容有哪些？b其具体要求是什么？c其中保持中国共产党先进性的集中体现的是什么？4、以人为本的科学发展观①材料阅读毛泽东同志指出：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众拥护为最高标准。”邓小平同志指出：“全党要始终把人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应作为党的一切工作的出发点和归宿。”指出：“全党同志的一切工作都是全心全意为人民服务的，都是为了实现好发展好和维护好人民的利益。”指出：“群众利益无小事，凡是设计群众的切身利益和实际苦难的事情，再小也要竭尽全力去办。”思考：a从上述材料，我们可以的出一个什么结论？b你能列举出体现上述结论的事例来吗？②组织学生讨论交流③阅读教材p104-106，梳理知识点a科学发展观何时被被作为党的指导方针？b科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么？c坚持科学发展观的必要性是什么？d和谐社会的基本特征是什么？e党的建设的内容和意义分别是什么？5、归纳党的指导思想是：马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观。阅读教材p102-103，根据知识点勾画出要点，然后全班交流阅读，小组探究、讨论，然后全班交流围绕要点阅读教材，勾画出答案，然后交流阅读、思考、交流围绕知识点，勾画出答案，然后全班交流阅读、分析，勾画、明确要点由材料进入学习“三个代表”重要思想明确要点：始终代表生产力的发展要求是先进性的体现由材料引入学习科学发展观明确知识点结束新课三、课堂小结在改革开放的过程中中国共产党高举建设有中国特色社会主义的伟大旗帜，贯彻落实科学发展观，切实加强党的建设，领导全国人民取得了现代化建设的巨大成就。板书：
科学的行动指南一、以马克思主义为党的指导思想二、高举伟大旗帜1、中国特色社会主义理论体系2、邓小平理论三、“三个代表”重要思想1、含义2、具体要求四、以人为本的科学发展观1、第一要义2、核心3、基本要求4、根本方法
