理想之光照亮征程一案三单（精选2篇）
理想之光照亮征程一案三单 篇1
学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：
课题：第十三课第一节：理想之光照亮征程（下）日期：
第一单：问题导读单（预习单）
一、预习范围：从课本第138页中间的◆符号的课文开始到第140页中间的《指点迷津》栏目。
二、预习方法及要求：
1、将课文分为正式课文（宋体字）和辅助课文（楷体字）两部分分别预习。
2、预习正式课文主要是从理论上进行探究，根据课文的结构和表达方式揭示出课文内容所要表达的知识要点。
3、预习辅助课文主要是通过课文对有关事实和情景的叙述来了解正式课文所论述的基本原理在社会生活实践中的具体运用。
4、对于138页的课文，要结合历史课学过的中国现代史的有关内容来理解和把握。
5、本节课的内容理论性较强，学习起来有一定难度，学习中要注意联系实际，化难为易，正确理解。
三、预习中有什么感受，或者有什么需要解决的问题。（写在下面的空白处，课堂上进行互相交流）
学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：
课题：第十三课第一节：理想之光照亮征程（下）日期：
第二单：问题生成单
一、理论性问题：
1、现阶段我国各族人民的共同理想及其具体含义。
（1）共同理想：
（2）共同理想的具体含义：
①富强：
②文明：
③民主：
④和谐：
2、我们的最高理想。
3、最高理想与共同理想的相互关系。
二、实践性问题：
1、20世纪的中国经历了哪三次历史性巨变？产生了哪三位伟大人物？三位伟人的共同点是什么？
2、观察课文139页的插图，说说你同意谁的观点。你的观点是什么？
学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：
课题：第十三课第一节：理想之光照亮征程（上）日期：
第三单：问题训练单
一、基本问题训练：
1、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
2、我们的最高理想是什么？
3、共同理想与最高理想之间的关系是怎样的？
二、问题拓展训练：
1、20世纪的中国经历了哪三次历史性巨变？产生了哪三位伟大人物？三位历史伟人有什么共同特点？
2、对于小芳、小红、小明、小康四位同学的观点，你同意吗？说说你的理由？
理想之光照亮征程一案三单 篇2
学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：
课题：第十三课第一节：理想之光照亮征程（上）日期：
第一单：问题导读单（预习单）
一、预习范围：课本第136页《情景再现》开始到第138页中间◎符号标志的课文。
二、预习方法及要求：
1、将课文分为正式课文（宋体字）和辅助课文（楷体字）两部分分别预习。
2、预习正式课文主要是从理论上进行探究，根据课文的结构和表达方式揭示出课文内容所要表达的知识要点。
3、预习辅助课文主要是通过课文对有关事实和情景的叙述来了解正式课文所论述的基本原理在社会生活实践中的具体运用。
4、要注意结合137页连线题的内容加深对不同种类的理想的正确认识。
5、实践性是本节课内容的显著特点，要让学生通过学习树立起明确的人生理想，最起码要有明确的生活理想和职业理想。
三、预习中有什么感受，或者有什么需要解决的问题。（写在下面的空白处，课堂上进行互相交流）
学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：
课题：第十三课第一节：理想之光照亮征程（上）日期：
第二单：问题生成单
一、理论性问题：
1、什么是理想？
2、理想的种类。
3、理想的重要作用。
4、我们应该树立怎样的理想？为什么？
二、实践性问题：
1、每个同学都说出自己的理想，并进行互相交流。
2、李大钊、方志敏、夏明翰等革命烈士为实现崇高理想，不怕牺牲的光辉事迹，对我们有什么启示？
学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：
课题：第十三课第一节：理想之光照亮征程（上）日期：
第三单：问题训练单
一、基本问题训练：
1、什么是理想？
2、理想有哪些种类？其中占主导地位、起核心作用的是什么理想？
3、理想有什么重要作用？
4、我们当代青少年应该树立什么养的理想？
二、问题拓展训练：
1、写出己的理想：
a、社会理想：
b、道德理想：
c、职业理想：
d、生活理想：
2、李大钊、方志敏、夏明翰等革命烈士所具有的共同的理想是什么？
