第三单元 做意志坚强的人（精选2篇）
第三单元 做意志坚强的人 篇1
一、本单元的地位
学生健全人格的塑造需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。本单元主要让学生了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、应对挫折的方法、提高意志品质的方法。在学生成长过程中，挫折是难免的，当他们学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法，就会形成乐观向上的态度，成为生活的强者。本单元从学生的心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨炼自己的意志，使自己的意志更坚强。
本单元是上两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。学生通过上两个单元的学习后，渴望做一个自尊自信、自立自强的人。但是，当他们努力去做的时候，挫折和困难是他们人生道路上的绊脚石，也是必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志。所以，本单元是解决前两个单元，甚至上册书中的行为实践的问题。同时，也为下面各单元中的知识学习和行为实践做准备。本单元的设计体现了课程标准的意图、内容和要求。
二、本单元的知识结构
本单元由主题探究“磨炼意志，选择坚强”和第五课“让挫折丰富我们的人生”、第六课“为坚强喝彩”组成。第五课设计了两框，即“人生难免有挫折”、“挫折面前也从容”。第六课设计了两框，即“让我们选择坚强”、“钢铁是这样炼成的”。
三、本单元的主题探究活动
1.设计意图
“磨炼意志选择坚强”主题探究活动，是帮助学生树立正确的挫折观，掌握战胜挫折和困难的方法的一个实践活动。设计此次活动的目的在于，发动全体学生将成长中的问题与课本中所讲的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物和自身的实践中，总结建立一个“互相援助，选择坚强”的信息资源库。这对学生培养坚强的意志和今后的成长有着重要的现实意义。
2.操作建议
(1)全班同学自由组合，分成若干小组，按“典型事例”、“方法和途径”、“自己的经历”等方面去搜集资料。
(2)各组对所搜集的资料进行加工整理。
(3)各组在全班交流自己的成果，根据大家的意见进行修改完善。
(4)把各组的成果综合起来，装订成册，建成“互相援助，选择坚强”的信息资源库。
3.注意事项
一是主题探究“磨炼意志，选择坚强”只是本单元学习的一个引子和铺垫，不宜将挫折和意志的内涵讲得过多，点到为止。重点在激发学生产生强烈的学习欲望。
二是初一学生在写作上可能会有一些困难，可以请语文老师帮助指导一下。
三是活动中要引导学生不局限于已有的方法，用自己的眼光、自己的体验去总结自己的人生经验。这样有助于培养学生独立思考的创新能力。
四是学生的阅历浅、知识不足，在探索中必然会碰到这样或那样的问题。在这个时候，教师要以信任、同情、理解的方式去激励和帮助他们。例如，建立信息资源库的过程中，有的学生可能会有畏难情绪，认为自己没有什么智慧。在这时候，教师应当用信任的话语和肯定的目光去激励和引导他们。
五是这次活动是对学生人生道路选择的一个重要的引导，因此要有意识地强化学生活动的成果，鼓励他们运用到以后的学习、生活中去。
第三单元 做意志坚强的人 篇2
第三单元 做意志坚强的人
一、知识梳理
挫折的定义、产生的因素
人生难免有挫折 面对挫折，不同的态度产生不同的结果
挫折面前也从容（应对挫折的方法）
意志坚强的表现
磨砺坚强的意志 坚强的意志是实现人生目标的保障
磨砺意志，学会坚强
二、考点解读
（一）考点归纳：
1、挫折，即人们所遇到的______、______和______等。
2、造成挫折的原因有许多，主要有①自然因素，例如：________；②人为因素，例如：____________等。
3、 面对挫折，不同的态度会产生不同的_______。
4、挫折一方面使人们前进的步伐受到________，从而产生________等消极心理；另一方面不利于人们_______、________。“艰难困苦，_________”。
5、战胜挫折要求我们①树立__________；②要正确___________；③应激发_________；④学会_______等。
6、意志坚强的表现有：①_________；②__________；③_________；④___________等。
7、坚强意志是实现人生目标的________。①________，需要坚强的意志：②________，需要坚强的意志；③_________，需要坚强的意志；④__________，需要坚强的意志等。事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决与__________和_________的好坏，而取决与是否具有______________。
8、磨砺坚强意志，要求我们①树立__________；②要从_________，_________做起；③应善于________；④要主动__________。
（二）重难点、易错点解析
1、重难点：（1）正确面对挫折；
（2）坚强意志的意义。
2、易错点：（1）挫折犹如双刃剑，愈挫愈奋志向坚；
（2）挫折不利于我们成长，挫折愈少愈好。
三、中考真题解析
1、（XX年晋江市）北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行了高位截肢。但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。下列说法最贴切的是 ( )
a.要志存高远 b.坚强的意志是成功的保证
c.自立自强是与生俱来的 d.要懂得绕过生活中的挫折
解析：本题考查的 学生对“坚强意志作用”的理解与认识。金晶的成长历程正是对坚强意志作用的最好诠释。a项与题意不相符，c项说法错误，d项不对，因为人生难免有挫折，只有b项是对坚强意志作用的正确阐述，故选b。
2、（XX年枣庄市）情境分析(共10分)
XX年5月12日汶川大地震发生时，四川省青川县木鱼中学七年级13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震时，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去了最佳逃生的时间，被压在废墟下。在废墟中，她非常坚强，没有惊慌，心里一直想着：“为了爱我的父母，我要活着出去。”她首先用自己唯一可以动的肢体――右手，将压在胸口的砖石搬开，缓解了喘不过气的感觉。随后，她与周围的同学互相说话，互相鼓励，并轮流呼救以保存体力。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压，肌肉组织坏死，而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。这位坚强女孩的言行震撼着每一个中国人。
（1）这位13岁的女孩为什么能震撼着每一个中国人？（4分）
（2）何翠青感人的事迹给我们哪些启示？（4分）
（3）作为同龄人，你最想对何翠青说的一句话是什么？（2分）
解析：汶川大地震震裂了大地，却让中国人的心更紧密的联系在了一起，许多感人的事迹，同样震撼了你我，许多优秀的品质如坚强、自信、自强、直面挫折等再一次的呈现在了国人面前。第一问，结合材料与所学知识，答出不畏惧、能自救、坚强、主动救别人等知识点即可。第二问，通过分析材料可看出，对待挫折的态度不同结果就会不同，永不放弃，珍爱生命，就有生的希望等，这些都可以作为启示。第三问，只要是能表达出自己内心的钦佩、震撼、鼓励、并肩战斗之情既可。故答案可整理为：（1）①面对突然来临的灾难，不畏惧，有信心。②勇于自救，有很强的自我保护能力。③意志坚强，自强不息。④心中有他人，当他人的生命遇到困境时，尽自己的所能伸出援助之手。⑤勇于承担自己的责任，无私奉献。（4分。答出其中四层意思即可给4分）（2）①挫折、灾难我们无法避免，但我们可以选择面对的态度，态度不同，结果不同。②当挫折、灾难来临时，我们要勇于面对，充满自信，学会自我保护。③坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。④人最宝贵的是生命，无论如何都不轻言放弃生的希望，珍爱自己生命的同时也要爱护、尊重他人的生命。⑤要学会帮助他人，积极承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。（4分。答出其中四层意思即可给4分）（3）何翠青，好样的，你是我们的骄傲！自立自强，让我们在灾难中一起成长！灾难无情，人间有爱，有爱就有一切等。（只要符合题意即可给2分）
3、（，天津）“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。这说明 （ ）
a、 只要有聪明的头脑就能成功 b、 只要有坚强的意志就能成功
c、 成就一番事业需要坚强的意志 d、 具有天才的人才能战胜困难
解析：做题注意把握材料的关键部分，“古之立大事者……必有坚忍不拔之志”是材料的关键部分，由此，我们可以理解材料的意思，即要想成就一番事业必须有坚忍不拔的精神。据此，正确答案只能为c
4、（，德州）9. 在5•12汶川大地震一周年纪念日即将到来之际，四川省都江堰市中小学广泛开展了“抚平伤痛，展望未来”的绘画艺术活动，绘画作品反映了学生们灾难后的积极表现：身受重伤，病房里顽强求知；校舍坍塌，板房中乐观求学；痛失亲人，彼此间相互关爱；展现理想，立志于奉献社会……总理看到绘画作品集后，称赞都江堰市中小学生是“在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵”。
受都江堰市中小学生的启发，你认为我们青少年怎样才能成长为“最美丽的花朵”？
解析：通过读题，不难发现“身受重伤、顽强求知、乐观求学、彼此关爱、立志奉献社会等”是此题的关键部分或者说题眼。由此可以联系到课本“不惧挫折、坚强的意志、乐观自信、高度的责任感、坚定的理想、珍惜受教育的机会等”知识点。所以，此题答案可整理为：我们要不畏惧灾难和困难，注重培养坚强意志；学会关爱他人，不断增强社会责任感，养成亲近社会的优良品质；有美好的理想追求，树立乐观向上的人生态度等。
5、（.新疆）奥斯特洛夫斯基虽然在战争中双目失明、全身瘫痪，但他却凭着崇尚的信念、坚强的意志顽强的精神写下了震撼人心的自传小说《钢铁是怎样炼成的》。我们应学习他 （ ）
①意志坚强，有坚定的信念 ②勇于面对挫折，向困难挑战 ③以顽强的精神战胜困难 ④一直不坚定或容易满足
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
解析：通过读题，我们很容易看出奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下仍凭着坚强的意志写出了《钢铁是怎样炼成的》，这体现了他坚定的信念、正确面对挫折及顽强的意志和坚忍不拔的精神品质。所以，①②③正确，④说法错误。故正确答案为a
四、模拟测试
一、请你选择（10小题，每小题2分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1、XX年5月12日四川汶川发生了大地震,灾区的不少中学生出现了严重的心理问题，急需心理援助。假如你去进行心理援助的话，你应该选取哪些内容去疏导他们的心理 （ ）
①困难和挫折无处不有，我们要勇于面对 ②过去的生活是美好的，我们要留恋 ③坚强的意志可以帮助人在困难中超常发挥 ④做一个自信的人，满怀信心的生活下去
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
2、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们 （ ）
a、挫折会阻碍人们前进 b、导致挫折的因素都是无法预料的
c、挫折能磨练人的意志 d、造成挫折的因素是多样而复杂的
3、XX年5月14日下午，一个叫任思雨的7岁小女孩被困在汶川一个幼儿园的废墟里。当救援队员赶过来时，只见她的双腿被卡在石砾中，沾满鲜血。但她紧咬牙关，说：“叔叔，我不怕，你们不用担心！”救援过程中任思雨忍着疼痛，却在安慰救援队员。这个故事告诉我们战胜挫折的关键是 （ ）
a、努力培养和保持良好的个性心理品质 b、战胜自己
c、养成克服困难和开拓进取的优秀品质 d、有他人的帮助
4、“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”这首诗表现的是 （ ）
a、不畏挫折的心理品质 b、冷静、稳重、乐观的好性格
c、诚实守信的品质 d、自尊自信的品质
5、居里夫人说：“我不曾有过幸运，将来也不指望幸运……我用尽所有的力量应对一切……”这段名言给我们的启示是…… （ ）
①人生难免有挫折 ②挫折是把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生中的财富 ③坚强的意志力是成功的可靠保障 ④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②③④
6、七年级学生赵某，由于成绩提高不上去，让老师非常着急。有一次，他在课堂上看漫画书被老师发现，老师当着同学的面“臭骂”了他一顿，从此以后，他对老师产生了恐惧、敌对心理，更加不学习了。对此，你认为 ( )
①教师教育方法不当是造成赵某不学习(挫折)的原因之一 ②赵某是一个胆怯、懦弱的人，他做任何事情必将一事无成 ③挫折会给人带来忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应 ④人的活动受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种挫折
a.①②③④ b.①③④ c.②③ d.①④
7、“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”对这句话，你的理解是 （ ）
a.挫折对人的作用是积极的
b.你给挫折一个自信，挫折就会还你一个笑脸
c.对每个人来讲，造成挫折的原因是不同的
d.挫折好像总与那些胆怯、懦弱的人作对
8、以下行为哪些是坚强意志的表现 （ ）
①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了 ②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情 ③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定 ④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点
a.①② b.①③④ c.①②④ d.②④
9、美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。以下观点错误的是( )
a. 坚定正确的人生方向，需要坚强的意志
b.走出失败的阴影，需要坚强的意志
c. 成就一番事业，需要坚强的意志
d.“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的
10、以下成语或俗语能表现磨砺意志的有 （ ）
①绳锯木断，水滴石穿 ②只要功夫深，铁杵磨成针 ③头悬梁，锥刺股 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
a.①②③④ b.①②③ c.①③④ d.①③
二、请你概括（2小题，每小题4分，共8分。请用简洁的语言提炼下列各题材料中蕴含的主要道理）
四、请你辨析（8分）
14、
五、请你进行观察与思考（10分）
15、北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？
(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？在今后的生活中，你打算怎样磨砺这种高贵品质？
六、请你参加活动与探索（10分）
16、张海迪5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的课程。1983年张海迪开始走上文学创作的道路，她以顽强的毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版了《轮椅上的梦》、《生命的追问》等十多部文学作品。XX年11月13日，张海迪当选为中国残联第五届主席团主席。
为此，某班准备开展向张海迪学习的主题班会，请你参与
（1）请设计本次活动的步骤
（2）请搜集几条有关自强不息的名言警句
（3）日常生活中，你都是怎样战胜困难和挫折的？
参考答案：
（一）考点归纳
1、失利、失败和阻碍 2、①自然灾害；②老师教育方法不当，同学关系不融洽，父母简单粗暴的态度，与父母之间的代沟，亲人的突然亡故，个人的道德品质、智力、体力、外貌及某些生理缺陷等 3、结果 4、阻碍；忧愁、焦虑、不安、恐惧；磨炼意志、增长智慧和才干；玉汝于成 5、①正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③探索创新的热情；④自我疏导 6、①自觉性；②果断性；③自制力；④坚韧性 7、保障；①坚定正确的人生方向；②走出失败的阴影；③形成良好的学习习惯；④成就一番事业；其智力的高低；客观环境；坚强的意志 8、①明确的目标；②细微处做起，从小事；③管理自己；④在艰苦的环境中锻炼自己
（二）模拟测试
一、选择题
1、c 2、d 3、b 4、a 5、d 6、b 7、b 8、d 9、d 10、a
二、概括题
11、要正确面对挫折；正确面对挫折是取得成功的重要条件等。
12、磨砺坚强的意志从小事做起；磨砺坚强的意志从细微处做起等。
三、简答题
13、①他们身上所体现的直面挫折的优秀品质值得我们学习。人生难免有挫折，挫折和逆境对人的影响具有两重性。它会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。②我们面对挫折，要冷静思考，分析原因；培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；掌握应对挫折的有效方法。
四、辨析题
14、挫折可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟走向成功，也有可能成为前进的障碍，关键要看我们面对挫折的态度和心理品质。挫折可能会成为成功的动力，因为不畏挫折和困难在逆境中自强不息的人，可以变挫折为成功的垫脚石。而对于个性心理品质不好的人来说，挫折可能成为无法逾越的障碍。应对挫折的关键是战胜自己，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，是战胜困难和挫折的重要保证。我们应主动锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，形成良好的学生、劳动习惯和生活态度。
五、观察与思考
15 (1)她直面挫折，不畏不惧，不气馁，不消沉；她善于自我疏导、自我排解；她超越自我，积极进取，探索创新成功的新思路。 (2)①在小李月身上体现了坚强意志的心理品质。②确立明确的目标；做自己不感兴趣但有意义的事情；加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起。（答出其中的三点即可）
六、活动与探索
16、（1）播放《男儿当自强》；主持人宣布班会开始；展示张海迪自强不息的事例、图片等；学生分组讨论感受；找学生发言谈感想；老师总结等。（2）坚强者能在命运之风暴中奋斗；不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强；生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸等。（3）分解困难。如果一件事在短时间内完不成它，就把它划分若干时间段来完成。不要把小事拖拉成为困难。事多时要分清轻重缓急。看一些励志方面的书籍等。
