荡起友谊的双桨（精选2篇）
荡起友谊的双桨 篇1
课题
授课人
班级
课型
新授
主备人
学生姓名
学习目标
理解男女同学应以怎样的方式与异性同学交往学习关键日常学习中做到以恰当的方式与异性同学交往引言：通过上节课的学习，我们知道了男女同学交往的重要性和必要性，那么我们应该以怎样的方式与异性同学交往呢？本节课我们要完成这个任务。探究新知：
活动一：(快速阅读教材p17页活动材料)
说一说：描述异性同学间正确的交往方式和态度的词语。
想一想：每组至少写出2个词______________________________________________________________ 活动二：（阅读教材p18页文字，可以在课本上标出）
“自然”就是_________________________________________________
____________________________________________________。
“适度“就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
结论一：异性交往要＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿是男女同学交往的重要原则。
想一想：（独立完成）举出男女同学交往中不“自然、适度”的一种做法。
________________________________________________________
说一说：(小组内讨论)
最受欢迎的异性同学是什么样的？_____________________________
我想对你说_________________________________________。
图一的男同学活动三：（读教材p19页图片材料）
图二的女同学说一说：（小组内相互说一说自己的观点）
反思：自己在交往中有没有类似的不正确做法。
结论二：异性交往还要__________，_________是交往的前提。
活动四：（见教材p20页两段材料）
说一说：牟莉与同学的交往有何特点？这样的交往有什么好处？
小强今后该怎么办？
结论三：异性同学交往还应___________。
议一议：联系本节课内容，谈谈同性与异性同学间的交往方式是否应不同？
收获回顾：
小试身手：1、与异性交往的前提（ ）a自然适度 b宽容大度 c尊重真诚 d广泛交往2、据心理学研究表明，女生往往擅长具体形象思维，男生往往擅长抽象逻辑思维，男女生通过交流可以互补，以提高智力水平和学习效率。说明（ ）a男生比女生聪明。 b女生比男生聪明。c男女生思考问题的方式存在一定差异，各有优势和不足。d男生和女生一样都不聪明。3、同学们进入青春期后，生理和心理都会发生较大的变化，这就要求我们学会把握青春，以恰当的方式进行男女同学之间的交往。“恰当方式”主要包括（ ） ①范围要小②自然大方③尊重对方④自尊自爱 a①②③b②③④c①③d①②③④反思或个案补充
荡起友谊的双桨 篇2
授课人
课 题
荡起友谊
的双桨
课 型
预习展示
课 时
一课时
学习目标
知识：知道与异性同学正常交往的基本方式和方法。
能力：增强与异性同学交往和沟通的能力。
情感、态度、价值观：正确掌握与异性同学交往的心态、方式，发展与异性同学的友谊。重难点预设
教学重点：如何与异性同学交往。教学难点：男女同学之间如何正常交往.学法指导预习：学生通过独学解决预习题纲提纲。通过对学、群学解决自主预习中的问题。小组讨论解决疑难问题及展示内容。展示：学生通过表演情境、小组合作的方式解决
导 学 过 程
教师复备栏
学生笔记栏
导入新课 在上节课中我们学习了男女同学交往的重要性和必要性，那男女同学应怎样交往呢？现在我们一起预习《荡起友谊的双桨》。环节一：自主预习（10分钟）活动一：考考你“你希望别人怎样 对待自己，你就应该怎样对待别人”。这句话说明（ ）a、人与人之间交往应该互相尊重 b、只有同性同学之间才讲尊重c、别人应该好好对待自己 d、谁对我不好，我也对他不好
1、_________和______是男女同学交往的两个重要原则
2、________和_______是交往的前提
荡起友谊的双桨 3、每个人都面对许多同学，因此与异性同学交往的范围应_______, _______某一位异性同学交往而应该和更多的同学建立友情。 初一年级政治学科导学案 活动二：
1、 讨论：受欢迎的男女同学应该是什么样的？
2、议一议：同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？举例说明。（小组讨论解决）
3、我们在异性同学交往中应坚持的正确的交往态度和恰当的交往方式有哪些？（组际交流）活动三：剧情表演a：晚上9点左右，一男生打电话给一女生，女生母亲接了电话后生气地训斥女孩，不许她与男生交往。 （1）小品中的母亲反对女儿与男生交往，你怎样看待母亲的做法和态度？剧情表演b：一女生在上学路上遇到了异性同学。女生举止不庄重，叫男生绰号等，男生生气转而攻击女生，两人吵起来了。 （2）这位女同学的交往方式恰当吗？请给她提几条合理化建议。剧情表演c：为了讨论下周值日劳动安排，班长（男生）请副班长（女生）中午到小树林进行讨论。不巧讨论时给班上的一女生看见。下午两人走进教室时，同学们正在悄悄议论。
（3）与异性交往应持什么态度 ？剧情表演d：牟莉的自画像（结合20页材料，以牟莉的口吻介绍她是怎样与同学交往的），结合剧情讨论：
（4）从牟莉身上你学到什么？ 结合剧情分析：在交往方式上（如时间、地点、场合），怎样才是恰当的?
环节二：合作探究（5分钟）学生将自己在预习中的疑点、难点整理出来组内讨论解决。师巡回指导及时点拨评价。环节三：挑战展示（10-15分钟） 学生展示预习中的疑难及活动三的情境题导 学 过 程教师复备学生笔记 环节四：评价激励教师根据学生的表现程度给予评价。环节五：拓展提升（5分钟） 举例说明你身边的男女同学是如何交往的。环节六：归纳反馈（5分钟）
通过这节课的学习，我知道了男女同学交往应遵循这样的原则（看谁说得又快又准）
1、_________________
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3、__________________温馨提示： 将知识提纲整理在笔记本上。说说这节课你的收获是什么? 导 学 过 程教师复备学生笔记 当堂检测环节七：达标测评（5分钟）1、同学们在讨论男女同学交往的话题时，有以下几种观点，你认为最可取的是（ ）a男女同学不要交往，以防早恋 b男女同学要正确交往，优势互补c男女同学只能在学校交往，其他场所不能交往 d男女同学交往越频繁越好[来源: 2、练习册第10页13题。
