我们的责任（精选3篇）
我们的责任 篇1
课题
2.我们的责任
日期
年 月 日 星期
教
学
目
标
知识目标：懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任，并用实际行动来承担责任。
能力目标：学会承担责任，努力履行责任的能力。
情感、态度、价值观目标:努力用实际行动践行自己对集体的责任。
重点难点
学会承担责任，努力履行责任的能力。
懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。
教具
教
学
过
程
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入：几部反映校园生活的影视作品剪辑或者是师生自己录制的学生校园生活的录像。
学生观看录像，初步了解自己在学校生活的内容，感受学校生活的丰富，并初步体验学校生活中责任与义务的存在。
激发学生的学习兴趣和参与热情。
描绘理想的班集体
开展如“教学活动设计”中的“我心目中理想的班集体”活动。可以从如下几个方面考虑。
我向往这样的班集体：
同学关系 ____________
师生关系_____________
班级氛围 ____________
其他 ______________
明确优秀班集体的标准，形成对美好班集体的向往之情，为后面建设良好的班集体打好基础。
找差距
我现在的班集体是这样的：
同学关系 ___________
师生关系 ___________
班级氛围 ___________
其他 _______________
寻找本班与自己心目中的优秀班集体之间的差距。
补差距
在以上活动的基础上，学生根据班集体存在的差距寻找解决的办法，提出自己的建议。最后将大家的意见进行综合，列出班级存在的几大问题和需要努力的几个方面。
为建设优秀班集体出谋划策，并落实到行动中。
班级形象设计
开展“教学活动设计”中的“班级形象设计”活动，让学生真正地将对美好班集体的向往变成行动，将自己的班集体建设成理想的乐园。
1.明确建立一个优秀的班集体首先要有明确的奋斗目标。
2.明确建立一个优秀的班集体需要班集体的每个成员承担起责任和义务，尽心尽力为班集体做贡献。
3.懂得如何建设自己的班集体。
板书设计
1. 校园事务你我他
1）、为班级和学校的事务奉献出自己的智慧和力量。
2）、为班级和学校做贡献体现在哪些方面？
教学反思
领导审阅意见
签名：
我们的责任 篇2
教学目的：
1、通过中队主题班会，让学生了解更多关于水资源的知识，包括我国水资源现状、水资源污染、预防措施等。通过种种数据让同学认识到我国现在水资源现状不容乐观，再列举出水源污染的类型及有关的预防措施。
2、通过中队主题班会，培养学生节水和环保意识，责任意识，通过各种形式让学生认识到节约资源要从我做起，从身边力所能及的小事做起。号召学生在班会结束后的生活中，也能主动做到好的延续。
3、通过中队主题班会，让学生在紧张的学习之余，得到放松和快乐，也让学生在轻松的气氛中学知识，在学知识的同时更展示自我个性，增添了一份自信。
4、通过中队主题班会，使班级干部的组织能力得到锻炼和提高。分组活动使学生有了更多的集体荣誉感和团队精神，随机分组的形式也增加了学生之间的交流和互动。
教学准备：
制定具体实施方案，确定主持人名单，各节目的主要负责人，准备活动材料用具，抽签分组登记并选出队长。
班会内容和过程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主题班会”现在开始。
2、ppt时间主持人周倩：“我们都知道，人的生存和生活都离不开水，水资源对每个人都十分重要，但我们都知道，我国的水资源现状不容乐观，下面就让我们通过ppt来了解一下我国的水资源现状。”
大家观看关于我国水资源现状和水源污染及预防措施的ppt，四位主持人朗读。
3、健美操表演
4、创意设计大赛
秦榛：“王迪，你知道这垃圾带有什么用吗？”
王迪：“垃圾带不就是装垃圾的吗？还有什么用吗？”
秦榛：“资源的用处可大啦，下面我们就看看我们的同学是如何利用它们做出时尚的服饰吧。”
材料：垃圾袋、报纸、别针
规则：每队派3人，两女一男，两人设计，一人模特；3分钟创意设计；30秒配合音乐展示。
评分：由来听课的实习老师评出名次，第一名加200分。
教学目的：让学生充分发挥想象力，考验同学之间的默契、配合和协作精神。通过游戏让同学了解到资源的多重利用性，希望同学以后要节约资源。
5、第一轮答题抢分时间
王迪：“让我们来看一下，现在分数已经出来了，蓝队暂时领先。”
李若文：“但落后的队伍不要气馁，因为接下来到了我们的答题抢分时间了。”
规则：每队队长抽一题，答对得分，答错不扣分
评分：每题200分
教学目的：同学们讨论回答有关资源方面的题目，拓展知识面，题目的内容在之前的ppt出现过，考验学生的观察能力和记忆能力。
6、讲笑话 徐卓尔、庄妍、宋浩瑜
周倩：“紧张过后，让我们来轻松一下。下面由请徐卓尔、庄妍、宋浩瑜为我们讲笑话，大家欢迎！”
7、跳跳对与错
秦榛：“谢谢三位同学为我们献上的精彩表演，接下来让我们来玩一个游戏，考验一下同学们对资源的了解和反映速度。”
规则：3轮，每轮每队派2人；同学排成一列，主持人提问，对的往右跳，错的往左跳，第一时间反映，不能停顿，回答错误直接淘汰；主持人监督
评分：每轮留到最后没有被淘汰的同学所在的队伍加200分
教学目的：让学生在游戏轻松的过程中，更深刻了解资源的用途，同时，学生的反映速度和判断力也可以从中体现出来。
8、第二轮答题抢分时间
王迪：“好了，经过一轮紧张刺激的游戏后，又到了答题抢分时间了分数落后的队伍可要抓住机会了。”
李若文：“这次答对加分，答错要扣分，所以大家可要好好动脑筋咯！”
规则：每队队长抽一题，可选择不答
评分：每题200分，答对得分，答错扣分
9、模仿不走样
秦榛：“接下来让我们来活动一下手脚，考验一下大家的模仿能力。”
规则：每队派6人，依次传递动作；不能开口提示，主持人监督
音乐：怎么办
评分：最后一位同学答对300分
教学目的：考验学生的知识面及对成语典故的理解力，以及学生将动作表现出来时需要表现力和自信，同时，让学生认识到团队精神和同伴间的信任和默契是十分重要的。
10、第三轮答题抢分时间
李若文：“决战时刻到了！”
王迪：“是啊，这是最后一轮的答题抢分时间了，也是唯一得分的机会了！”
规则：每队队长抽一题，可选择不答
评分：每题200，答对得分翻倍，答错扣分翻倍
我们的责任 篇3
振兴中华，我们的责任
活动目标
1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志；
2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。
活动准备
将人民英雄纪念碑图文制作成课件，模拟人民英雄纪念碑的纸板6块，搜集有讨论我国诚信危机、环境危机、恶习危机、战争危机、教育危机、健康危机、科技危机、文化危机的资料和言论。
活动过程
一、读名言
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。――《新五代史》
生于忧患而死于安乐。――《孟子》
教师：从这些名言，你读懂了什么？想到了什么？
二、感受振兴责任
1、课件出示人民英雄纪念碑图文。（或登陆人民英雄纪念碑网站一起敬献花圈）
教师：同学们，整理好衣服，佩戴好红领巾，请肃立！请向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！
2、如果在纪念碑上开辟一小块缅怀者留言板，你会在上面写什么？
发小纸片，各自书写。
3、小比赛，每组一个模拟纪念碑的纸板，5分钟之内，看哪组在上面写出的中华英烈名字最多，写得最工整。
三、了解“振兴中华”的实质涵义，学习榜样的实习行动
1、教师：同学们，在中华民族的历史长河中，爱国主义历来是一面旗帜，是我们国家和民族进步不竭动力，也是一个人成就伟大事业和伟大人格的根本所在。在这样一群人，他们以振兴中华为己任，他们身上所具有的对国家、对社会、对人民的真诚的爱和责任让人感动。现在，让我们走近，了解有关他们的故事。
2、读教科书第62页文章，了解周恩来“为中华之崛起而读书”的有关故事。
3、简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。（老师已分组发放）
4、学生朗读三年级课文《回到自己的祖国去》（华罗庚）。
5、6人小组故事会：介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈，说说他们对自己的影响。
四、振兴中华，贵在行动
1、教师：在这和平安宁的时代，振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。请说说你们对这个问题的看法吧。
2、学习小组在组长的带领下，在黑板的指定圈内写下自己的感悟。
（一小组）振兴中华，我们的责任是：
3、教师介绍我国今天在国际上的地位，恳切陈述我们面临的种种危机：诚信危机、环境危机、恶习危机、战争危机、教育危机、健康危机、科技危机、文化危机，等等。
4、延续老师的话题，请学生再谈感想。
5、根据以上思考，为自己制定一份切实可行的成材计划。
五、总结
同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个炎黄子孙的责任，我们理所当然要尽自己所能，刻苦学习、储备知识和能量，为了祖国的明天、也为了自己的美好未来而努力奋斗！
六、课后拓展
1、摘抄古今中外的爱国名言。
2、了解当代青少年在刻苦学习、立志兴国的模范，准备开展中队会。
