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小学学困生辅导工作计划

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小学学困生辅导工作计划

小学学困生辅导工作计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的小学学困生辅导工作计划,欢迎大家分享。

小学学困生辅导工作计划1

本学期我担任三年级上册的英语,学困生在学习上总的特点是学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,肯下功夫,学习积极主动。

因此在教学过程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度,提供可选择的作业或任务,引导学生独立完成,并在必要的情况下给予帮助。针对以上这些实际情况,我制定了详细的优生、学困生辅导计划,提出了具体的措施,具体辅导计划:

一、优生的培养

1、根据学生以往的学习情况和表现,选拔出本年级英语一部分拔尖、有一定潜力的学生作为培养对象。

2、分层布置作业和学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象。

3、做好计划和目标,按计划和目标对培养对象进行定时定量的培训与辅导,利用选修课和其他部分时间进行。

4、鼓励优生多进行课外学习。

5、鼓励优秀学生参加各种竞赛活动,给予赛前辅导。并能取得优异的成绩。

二、学困生的`辅导

1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解学生落后的原因,以便于因材施教。

2、课堂里多注意学困生,课后给予他们特别的辅导,或者通过一帮一活动,发挥集体的力量,让优生来帮助学困生。

3、和学困生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解,我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人,一个自强不息的人。

4、分从次设计目标,给学困生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论,提高其英语运用能力。

5、善于发现他们的闪光点,及时给予表扬鼓励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气。

6、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。对优生要有鼓励,也要有压力。鼓励他们追求更高的目标。

7、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

8、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。以鼓励为主,增强其自信,消除自卑,使师生感情进一步融洽。

总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

小学学困生辅导工作计划2

一、学生情况分析

周:因身体原因反应慢,课堂上的内容基本听不懂,孩子的学习能力差,基本上每天能学会一个生字。

李:接受能力差,听课习惯差,作业动作慢或根本不做,家长把孩子放到小餐桌,对其辅导较少。

二、辅导措施

1、课堂上:把简单的题留给较差的孩子,让他们参与课堂,感受到成功的喜悦,提高对学习的兴趣;

2、课后作业:作业当面批改,天天清,针对具体错误让学生说明自己错误原因及时改错。

3、与家长沟通:请家长督促学生完成家庭作业,如果能力不够请选择托管或班上其他临近家长帮忙。了解家长现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

4、采用激励机制:对孩子的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

三、辅导安排

三月份:开学之初,与学生沟通,了解学困生寒假在家的`学习、生活情况,拉近与学生的情感,帮助学生收心。共同制定本学期的学习目标及课堂表现等。安排学习部的相关人员一对一辅导,定期检查学生的进度。

四月份:与学生交流,总结三月份的收获,提出有待改进的地方,利用第七节课对学生进行辅导,查漏补缺。

五月份:了解学生现阶段存在的问题并与之沟通解决办法,对足额声进行心理辅导,给学生继续坚持的动力,再次调整学习目标,使之更符合实际情况。

六月份:重点关注学生的学习情况,与家长保持畅通的沟通渠道,取得家长的理解与支持。与学生沟通,增强学生的自信心。

七月份:与学生沟通,了解一学期的收获,进一步制定假期学习目标。与家长沟通,取得家长的配合。

小学学困生辅导工作计划3

一、指导思想:

为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本班有45名学生,其中有10名同学学习认真,各方面表现突出。有约9名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标:

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式:

对象:本班优等生、中等生和学困生。

形式:

1、利用课外时间辅导。

2、利用学校午休时间。

3、老师、家长相配合具体内容。

五、辅导内容:

1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书。

3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的`思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。

8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

七、需要注意的问题:

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

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