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2020年中考作文指导:叙事作文怎么把场面写具体

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2020年中考作文指导:叙事作文怎么把场面写具体

  场面描写离不开人物,人物不能只是一个,众多人物的共同活动才构成场面。下面是小编整理的叙事作文怎么把场面写具体?,希望对大家都有帮助!

  【叙事作文怎么把场面写具体?_1】

  要描写整个事件时,要抓住重点时间段来写,要抓住重要的情节来写;在描写众多人物时,要先整体描写,然后局部抓住几个重点人物来写。电视剧《水浒传》中有108位英雄好汉,重点描写的又有几个呢?

  写好场面要注意以下四点:

  第一,要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

  例如:

  这天下午,上了两节课后,董老师一声招呼:“走哇,下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼,来到了大操场。我问董老师:“老师,今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说:“踢足球,跳皮筋。”男生一听,高兴得手舞足蹈,女生却说:“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说:“今天可不一样,今天哪,女生踢足球,男生跳皮筋!”听了这话,我们女生高兴得蹦起有三尺高。

  第二,要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

  例如:

  老师拿来球,女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头,追着足球跑,就像盘子里的炒豆,一会儿又滚到这边,一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕,但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢,像个男孩子在场内横冲直撞,可她的脚丫子连球皮都没踏着,只好空跑一场,不一会儿就大汗淋漓,成了个小花脸,那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽,这时也像个野小子用力地冲杀,球到了她脚下,她甩开脚,使劲猛踢,“砰”的一声,球就飞了出去,瞧她那架式,多像个女球星。

  这段场面描写的前半部分,先对整体的场面做简单的概括性描写:老师拿来球,女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头,追着足球跑,就像盘子里的炒豆,一会儿又滚到这边,一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕,但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里,挑选出蔺琳和刘爽这两个代表,做细致的描写与刻画,这样写就做到了有详有略,详略得当。

  第三,要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

  例如:

  裁判员一声令下,比赛开始了,运动员们像离弦的箭冲了出去,争先恐后,不分上下。在同学们的助威声中,他们竭尽全力,冲向终点。顿时人生鼎沸,加油声、喝彩声响彻整个操场,特别是快到终点时,欢呼声更是一浪高过一浪。

  第四,写场面要有顺序。一般来说,场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

  例如:

  前面已经围得水泄不通,等我费了九牛二虎之力挤进人群,受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边,车轮朝上,还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说:现在司机开车真是不要命,在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说:人有旦夕祸福,好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说:看情形,这个人伤得不轻,不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹:“现在出门可得小心,一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走,“有什么好看的。血淋淋的,吓死人了。”《上学路上》

  在这里着重解说一下,在写场面时,我们除了可以运用整体描写与局部描写,还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹,还可以写场外的热闹,场内与场外就是两个角度的对称,相互映衬,达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时,除了写场上同学们如何拼命拔河的,我们还可以写场外的同学,又是如何挥动双手,加油呐喊的。

  在场面描写中,我们既可以是对整个场面中的人进行全面描写,也可以是对场面中的人物进行分类描写。在这里,我们着重讲一下如何运用我们所说的分类法来写场面。

  例如:

  “发试卷了!”随着英语课代表一声喊,正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来,课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻,满分,太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容,如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧,抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着,似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了,翻着卷子,叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……《考试之后》

  这是试卷发下来时的场面。在这时,作者没有单写某个人,而是采用了分类法描写,把同学分为几类:考得好的,喜形于色;考得不理想的,或沮丧或悲伤,表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心,几家欢乐几家愁,考试后的场面描写得十分生动。

  场面描写是特定环境中人物活动的描写,而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此,场面描写重点并不在于周围的环境,而要求以人物的活动为中心,展示人物彼此之间的关系,表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。

  【叙事作文怎么把场面写具体?_2】

  记叙文中,以人物活动为中心的生活画面的描写称作场面描写。比如举行一场足球赛,有足球场(场地、环境),有比赛的双方(主要人物),有裁判,有观众。写比赛的场面,就是要把比赛双方的表现,观众的反映都写出来。由此 可见,特定的地点、一定的景物、人物的活动,这三者的综 合就构成了场面。场面描与是这二者有机结合的“动态”描 写。那么,怎样进行场面描写呢?

  一、有点有面,点面结合。场面描写必须首先写出某一 个特定场合的整个面上的情况,这如同电影中的“大全景” 拍摄。场面描写不是写出“面”上的情况就行了,还要写出 整个面上的“点”,这如同电影中的“特写镜头”。也就是 说,场面描写既要写出总的轮廓,又要写出具体的人物形象 和人物活动。

  二、突出重点,写出气氛。既然是场面,必然有很多人 物,因此,就要分清主次。详写主要人物有神情、动作等, 略写次要人物,这样才能突出重点。此外,还注意把握场 景,写出气氛。众多人物活动的场面,无疑会营造出种种不 同的气氛。有热闹的,有冷清的,有欢乐的,有悲哀的,真 实地再现某一特定的场合下的特定气氛,有助于表现所描绘 场面的特点。

  三、层次清楚,有条不紊。场面描写既要全面顾及特定 场合下的各方面,又要重视场面气氛的渲染,因而常常出现 人多、事多、物多、景多的情况。因此,先写什么,后写什 么,怎样写才能使人感到层次清楚,就成为值得注意的问 题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。但一 个场面的安排究竟采取怎样的顺序,要根据特定场面的具体 需要而定。

  总之,有点有面,点面结合:突出重点,写出气氛;层次清楚,有条不紊,是场面描写的基本要求,离开了这几 点,就无法描写出完整生动的场面。

  场面描写的作文范文:

  场面描写的作文一:精彩的篮球赛

  我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。我们 两个班的同学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。

  裁判员鸣笛,战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、 拼抢……双方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气 氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大,紧紧盯住篮球转 来转去,嘴里还不时高声喊着:“加油!加油!” “啊,好 球!”只见我班李霁三步上篮,腾空投进了一个球。三班的 同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油。看,她们的主 力队员周静和杜玲配合得多巧妙呀!杜玲接到球后,一个大 转身,左冲右突,投进了一个球,把比分拉平了。我班同学 不住地喊:“二班加油! 二班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方,一步不离。这时,李第一部分分类作文荠抢前一步,断掉了对方的球。对方一看球被截走了,就跑 上来阻拦,李霁迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左 右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通 红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着 “噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压, “唰!”篮球应声入网!多么精彩的镜头啊! 4:2!同学欢呼 起来:“好球!张清方好样的!”蹲在场上记分的我也不由自 主地跳了起来高喊:“张清方打得好!”接着是三班发球。周 静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,竟把球回传给篮 下的周静。周静正要传出,张清方冲到她面前,周静传球时 有点紧张,把球一下子传到了杜玲的身后,被我班李霁接 住。只见李霁迅速带球攻到前场,一抬腕又投进了一个擦板 球……哨音响了,我班以18:14结束了上半场。

  下半场,运动员们你争我夺,个个汗流背,脸涨得通 红,有的累得跑不动了,但还是咬牙坚持下来。最后,我班 运动员终于以26:19的成绩,赢得了这场比赛的胜利。

  同学们笑啊,跳啊,纷纷议论胜利来之不易……

  〔简评〕

  写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情 节,抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作,不惜笔 墨,详细描写,生动地突出了比赛的紧张、激烈。对场上运 动员“生龙活虎”的精神状态、场外的观众眼睛“瞪得老 大”,盯着篮球转及呐喊助威等情节,也作了简洁而生动的 描写,有力地烘托了气氛。

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