之前有同学问：高中化学，难不难学呢？
其实，说难也难，说简单也简单。化学学习的过程是由一系列阶段组成的，在学习时应掌握好各阶段的方法，只有这样才能学好化学。
预习阶段
PART01
这个阶段概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义。
“划”，要划出重点、要点、关键词、句。
“写”，要把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课。
“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。
听课阶段
PART02
和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到、耳到和手到。关键是心到，即集中思想，开动脑筋，积极思考，想懂所学内容。
完成作业
PART03
完成作业的过程中要做好以下几个步骤：
1、认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。
2、回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念、基本理论、计算公式等化学知识，设计解题途径。
3、正确解题，完整作答。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。
4、展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视的一个步骤。一道题目做完以后，要从中悟出带规律性的东西来，这样的学习才是有效的。
努力记忆
PART04
我们反对一味死记硬背，但“工具性”的知识和基本规律的结论是必须要记忆的。如元素符号、物质的类别（是金属、非金属、氧化物，还是酸、碱、盐）、物质的物理性质（如颜色、状态、溶解性等）、物质的化学性质（各类物质的通性，稳定性、酸碱性、氧化还原性及其强弱差异等）、酸碱盐的相互转化、元素的核电荷数、元素周期律等。
记忆的方法强调建立在理解基础上的记忆。通过归纳、类比等方法使概念间沟通联系；通过对比异同，形成概念体系，从而加深记忆；通过分析特点归纳口诀，有利识记，如盐类的水解，可编成口诀，“无弱不水解，有弱就水解，谁弱谁水解，越弱越水解，都弱都水解，谁强显谁性，同强显中性。”
定期复习
PART05
复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。
根据不同的内容，可选择不同的方法：
1、实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。
2、对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，复习时均可进行对比。对比的方法不仅能加深、扩大、巩固对新旧知识的理解，同时也能培养学生分析、综合及概括能力。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。
3、联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化。如复习氧气的性质时，可联想到氧气的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。
4、归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书知识概括和小结。
