高二数学是三年中比较重要的部分，高三的开端与此息息相关，那么高二数学期末复习也成为了重中之重，如何在有限的时间里做到最大效率的复习呢？
1.高二数学期末考试首先是对本学期知识学习的检测，涉及选修二，选修三。要知道考什么，才会在解题的时候灵活运用，收放自如。那么，你的基础够扎实吗？
2.期末考试基础题为主，在平时练习的时候要强化典型题目的解题步骤及易错点。比如利用导数解决单调性问题，排列组合中的分类分步问题，用二项式定理求系数或项的问题，服从典型分布的离散型随机变量问题。这些问题，你有把握不丢分吗？
3.期末复习要注意掌控时间，数学考试不仅费脑细胞还费时间，所以要勤练习，别造成考试的时候题会做，可时间没了，你能做时间的主人吗？
4.学习不是死学，要活学活用，一个题目会了就要保证类似的题目，不要做无用功，一题吃透百题杀，一题百变打天下。在同类问题上举一反三，你浪费时间了吗？
一、打好基础
基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。平时模糊的知识清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架。
二、制定好计划和奋斗目标
复习时，要制定好计划，要有每月、每周、每日的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。
三、做好当天复习
上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
四、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象
做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到解题目的即可。但随着高考的改革，已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，注意知识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不妨自问：本题考查了什么知识点？什么方法？我们从中得到了解题的什么方法？这一类习题中有什么解题的通性？实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略？只有这样才会培养自己的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇到期末考试和高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。
五、归纳数学大思维、大策略
数学学习其主要的目的是为了培养我们的创造性，培养我们处理事情、解决问题的能力，因此，对处理数学问题时的大策略、大思维的掌握显得特别重要，在平时的学习时应注重归纳。在听课时，一个聪明的学生，应该听老师对该题目的分析和归纳。但还有不少学生，不注意教师的分析，往往沉寂在老师讲解的每一步计算、每一步推证过程。听课是认真，但费力，听完后是满脑子的计算过程，支离破碎。老师的分析是引导学生思考，启发学生自己设计出处理这些问题的大策略、大思维。当教师解答习题时，学生要用自己的计算和推理已经知道老师要干什么。另外，当题目的答案给出时，并不代表问题的解答完毕，还要花一定的时间认真总结、归纳理解记忆。要把这些解题策略全部纳入自己的脑海成为永久地记忆，变为自己解决这一类型问题的经验和技能。同时也解决了学习中会听课而不会做题目的坏毛病。
六、注重周末检测
利用好限时考试，积累一定的考试经验，掌握一定的考试技巧，使自己应有的水平在考试中得到充分的发挥。其实，考试就是单兵作战，它是考验一个人的承受能力、接受能力、解决问题等综合能力的战场。这些能力只有在平时的检测中得到培养和训练。
七、打好最后阶段复习这一仗，促成数学学习的飞跃
最后阶段的复习是模拟冲刺，老师对重点知识、重点解题方法、重点数学思想的详细讲解和强化训练。在这一阶段的复习，要相信老师，淡化各种复习资料，认真地、保质、保量地完成老师布置的模拟题，集中精力，突破试题中的数列、导数、计数原理、二项式定理等部分的常考知识点。如果在这一阶段能及时内化吸收，会使你事半功倍，使数学学习成绩大幅度提高，打赢期末考试之战。
