第六单元 6.1 聚落的形成（精选2篇）

第六单元 6.1 聚落的形成（精选2篇）

第六单元 6.1 聚落的形成 篇1

　　教学目的

　　1.使学生理解聚落的概念、分类及其与地理环境之间的密切关系，了解地理环境对聚落的影响；

　　2.使学生学会分析乡村和城市起源的条件，知道最早出现城市的地区。

　　3.通过对典型案例的分析，知道聚落的形成和发展受到了诸多因素的影响。并由此及彼，掌握地理问题的分析方法。

　　4.树立忧患意识，村落和城市在发展过程中如何做到与地理环境的统一，做到可持续发展。

　　内容分析

　　聚落的形成与地理环境的联系紧密，在人文地理学中，聚落也被称为人口的文化景观。它是人类的居住活动所创造的最为典型的人文环境。作为人文环境的聚落，在其形成发展的过程中肯定受到风俗、文化等人文因素的控制与作用。例如，西方乡村聚落景观与东方不同，同属工业社会的西欧与北美，其城市景观也不相同。城市聚落的形成主要牵涉到古文明和古城市的形成，因而可以围绕古文明来讲解。现在，古城市基本上已经衰落，甚至早已灭亡。因而聚落的形成是本节的重点，在讲述该内容时主要联系书本将基本内容跟学生陈述清楚，之后引用浙江省楠溪江畔古村落、江苏省周庄市、河南省商丘市等案例，让学生一起分析这些典型案例的形成，采用开放性研究讨论的方法，提供素材让学生去查找，或干脆学生直接去查找，让学生在研究过程中体会研究的快乐！

　　教学重点

　　聚落的概念、乡村聚落和城市聚落的形成

　　教学难点

　　聚落与地理环境的关系

　　教学方法手段

　　探究式学习方法、研究性讨论法、案例分析法、多媒体教学、webquest模式教学

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　新课引入

　　我们知道不同地方的房子是可能不一样的。如南方地区房屋多尖顶，西北地区房屋多为平顶；某些地区为方形房屋为主，而某些地方却拥有大量圆形的房屋。这说明什么问题呢？（人类的居住地与地理环境之间有着很密切的关系。）

　　新课讲授

　　一、 聚落的概念与分类

　　【思考】你家的住房是否属于聚落的一部分？学校的教室呢？长沙市有100多万人，而上海有一千多万人，它们都是聚落吗？下面我们一起来欣赏一组聚落图片。

　　【投影―聚落图片欣赏】一组乡村与城市的图片

　　?聚落就是人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。

　　【学生活动1】乡村与城市的差别

　　乡村

　　城市

　　人口

　　农业人口

　　非农业人口

　　规模

　　较小

　　较大

　　联系

　　城市是由乡村发展而来的

　　・一般都把聚落分为乡村聚落和城市聚落两类，也就是说，所有聚落，不是城市，便是乡村。

　　【过渡】这一系列的聚落是怎样形成和发展起来的呢？

　　二、 乡村的形成

　　1.村落的形成过程

　　【投影】展示村落形成的图片，联系学过的历史、政治知识描述村落的形成过程。

　　【教师讲述】

　　・人类聚居的本性和需求。居住是人类的基本需求之一。在人类早期的生产和生活活动中，人们发现共同生活在一起，可以利用集体的力量，开展互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的，由此形成聚居。人类聚居的发展是和人类生存进化分不开的，是不断适应变化的环境并在竞争中取得胜利的结果。从穴居野外到筑室成居，人类经历了百万年的漫长过程。

　　・乡村形成的历史条件。随着农业生产的发展，人类社会出现第一次大分工，农业和畜牧业相分离，人类开始定居，出现乡村聚落。此时已经由迁移农业过渡到定居农业。最初的村落是临时的、移动的，可以随时变更的。后来，随着生产的发展、生活方式的改进，人类逐渐在某地定居下来，形成了固定的、集团式的聚居形式。

　　2.村落形成与地理环境的关系分析

　　・村落的形态与地理环境的关系。村落的形态各异，不管是带状村落，还是多边形状的村落，都是在一定的自然条件下形成的，受自然因素的影响较大。

　　【过渡】在定居的过程中，各种村落相继形成，各个地区村落的形态各异。当我们外出游玩时，你是否会注意到某些村落的形态呢？今天我们就一起来参观几个地方，在参观的过程中，我们会遇到一些障碍，请你解决它。

　　【学生活动2──探究式讨论学习】各组根据所提供的两个案例展开分析讨论，说说对两个案例中聚落形成的看法（原因解释），为什么会形成这样的村落？小组设计出你们认为很合理的乡村聚落模式。

　　讨论材料一：图6.2和6.3及书本相关文字。

　　讨论题：（1）观察两图的村落有什么不同，与周围环境有什么关系。

　　（2）为什么会形成这样的聚落？

　　河流较少的平原地区：圆形或不规则多边形

　　河网密度较大的平原地区：带状

　　讨论材料二：浙江省楠溪江中游大多数村落“三面环山，一面临水”（学生根据材料回答）

　　说明：分发给学生文字资料，展示图片投影，学生根据提出的问题层层递进，得出结论。

　　讨论题：（1）该地村落“三面环山 一面临水”布局的自然因素是什么？

　　（2）该地村落“三面环山 一面临水”布局的人为因素有哪些？

　　（3）设计出你们认为很合理的乡村聚落模式。

　　村落选址往往要求有良好的小气候，安全、防灾、士地、水源、山林等。但最主要着眼于两点：首先环境要有领域感，如渠口村，北靠霁山，西为雷峰山，东为凤凰山，形成三面环抱之势。另外“腰带水”也能造成领域感，如东皋、枫林、塘湾、西岸等村，村址四周山岭不仅闭合，而且大体中轴对称，有层次感。其次着眼于附近要有圆锥形山峰，且往往在村子东南方向，这个尖尖的山峰就是文笔峰，再在村子前面对文笔峰凿一口池塘，使用权文笔峰投影于其中，意为“文笔蘸墨”，苍坡、豫章等村都有此类沼池。

　　这样的选址和布局，使村子的东、西、北三面都有山环抱，冬季不受寒风侵袭，夏季季风循河谷北上。“腰带水”使村子位于弯弯曲曲河流的沉积而避开冲涮岸，解决了村落的防洪问题。

　　背山面水是建筑选址的基本格局。村落或城镇在山与水的环抱之下，各自然要素的最佳组合形成了一个良好的生活环境，这便是风水说中认为“有生气”的地方。一般而言，理想的风水宝地最好是马蹄形的，三面有山环抱，风水穴位于主峰的山脚下，山势走向呈某种吉祥动物的态势，穴前有一片邻水的开阔地，河流溪水似金带环抱，穴地本身干燥高爽，方位自然是朝阳──不难想象，具备这样一种条件的自然环境，对人的生存来说当然是十分理想的。

　　参观了楠溪江古村落，你的感受如何？假设你是一个普通村民，请设计出你心目中的村落（图、文形式）

　　【过渡】不管怎样，心目中的村落应该符合人地和谐的观念，而现阶段我国开发了一个又一个古村落，我们心目中的古村落也正在逐步地变化。村落的出现是伴随着人口的聚居逐渐形成的，村落的人口越来越多，规模越来越大，下一步是不是就会形成城市呢？答案我们先不公布。

　　三、城市的起源

　　1.城市起源的条件

　　【学生讲述】给出城市起源的图片，学生叙述城市的起源过程。

　　【教师讲述】

　　城市是人类社会发市展到一定阶段的产物。社会生产方式是制约城市形成发展的根本因素。城市起源的条件是多方面的，一般为两个最基本的历史条件：农业生产技术的创新和劳动分工。

　　（1）对于农业技术的创新是城出现的物质基础，理解的关键是剩余产品；

　　（2）对于劳动分工促进了城市的出现，理解的关键是商品交换。第二次社会大分工，手工业和农业相分离，出现了直接以交换为目的的商品生产，城市才随之产生。

　　2.世界第一批城市的出现

　　【过渡】在城市的起源图中，我们注意到城市由乡村发展而来，而灌溉便利的地方则成为首选，看下图，总结规律。

　　【学生活动3】给出相关图片，学生根据课前预习，总结世界第一批城市出现地点的规律。

　　世界上最早出现城市的地区，是人类古文明兴起的地区，也就是早期农业生产发达的地区。农业的发展，使一些人得以从事工商、军事、文化、政治等活动，而这些非农活动是城市显著的特色和根本的标志。农业发展需要一定的自然基础，例如气候温暖、水源充足、土壤肥沃等。而满足这些条件的最理想地段是中纬度临近大河沿岸地带。现代考古学发现，世界早期的重要城市，一般都处于这样的环境中。但遗憾的是，很多古城都只能在图片上、书本上去欣赏了。

　　【学生活动4──分组比较讨论】

　　学生分组课前收集世界文明发源地的相关资料，根据资料讨论问题。

　　正面材料：在中国几千年的文明历史中，商丘作为区域性政治、经济、文化中心的地位，一直没有中断。古城商丘是我国商朝的都城，其历史悠久，虽然是座古城，但由于发展得当，商丘凭着自己与“商”的不解之缘，依托黄金枢纽的地理位置，必将成为崛起于中原的一座现代化商贸城。

　　反面材料：某些古代城市（古巴比伦、印度河畔的摩亨佐?达罗、我国新疆的楼兰地区）今天都已经成了一片废墟。

　　（学生根据讨论材料分析思考问题）

　　不可持续的发展模式，曾经使大多数古代城市文明沦于衰亡。恩格斯在《自然辩证法》一书中，有过一段精辟的论述：美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地居民，为了想得到耕地把森林都砍光了，但是他们梦想不到，这些地方今天因此成为荒芜的不毛之地。因为他们使这些地方失去了森林，也失去了积聚和贮存水分的中心。恩格斯告诉我们，人类曾经在自然环境条件优越的地区创造了光辉灿烂的古文明。可是人类在对自然环境的开发利用中，毁坏了自然生态系统，同时也使古文明在那些地区消失。

　　再古老的文明，没有考虑到可持续发展的观念终究有一天会走向衰落，进而灭亡。面对这么多的事例，我们应该有所触动。

　　【总结】乡村也好，城市也好，他们都是聚落。我们的生活离不开聚落，聚落的发展也离不开人们。坚持走可持续发展道路，相信世界会更美好！愿我们家园更美丽！

　　【学生课外活动──webquest】webquest研究性活动

　　活动内容：由周庄看古村落的发展

　　活动形式：学生通过课前预习，进入网络开始研究webquest；课堂上总结研究成果，展示研究成果。

　　活动目的：通过这一新形式的研究性活动，进一步扩大我们的知识面，学会用更多的手段参与学习与研究。

　　〖任务〗全班学生分成若干组，分别扮演这样的角色：

　　联合国教科文组织官员团：负责考察周庄的情况，主持工作会议，并对是否可以列入世界文化遗产名录。

　　周庄的镇长：工作如何开展？关店还是加入世界文化遗产名录？

　　普通周庄的居民：支持还是反对加入世界文化遗产名录；如何看待列入世界文化遗产名录与自身经济利益的矛盾？

　　外来游客：对周庄的发展提出意见

　　〖成果〗请你给周庄的发展提供意见？（文字、图片或其他方式）

第六单元 6.1 聚落的形成 篇2

　　[学习要求]

　　知识目标：

　　1.理解聚落的概念及分类

　　2.分析乡村、城市的起源和条件

　　3.理解地理环境对聚落的影响

　　能力目标：

　　运用所学知识，分析身边聚落形式与地理环境的关系

　　德育目标：

　　通过聚落的形成，进一步理解人地关系的协调统一

　　[教学重点]乡村的形成和城市的起源

　　[教学难点]聚落的概念

　　[教具]电脑多媒体

　　[课型]新授课

　　[教法]图例分析引导法教学

　　[课时]1课时

　　[教学过程]

　　［引言］人类的生存和发展，离不开衣、食、住、行。居住也是人类的一种活动，与人类获取食物的历史同样久远。人类聚居（集中居住在某一区域）是人类生存和发展整体的一个重要的组成部分，它涉及人类活动的方方面面。

　　［新授］

　　一、聚落及其分类

　　[结合图片聚落，理解聚落的定义及分类］

　　1.聚落房屋建筑

　　聚落，是人类各种形式的聚居地的总称。

　　聚落既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。

　　2.聚落的分类－乡村聚落和城市聚落

　　过去我国乡村居民几乎全是农民，所以乡村又称农村。

　　乡村

　　城市

　　人口

　　农业人口

　　非农业人口

　　规模

　　较小

　　较大

　　联系

　　城市是由乡村发展而来的

　　3.研究意义

　　聚落，尤其是城市，一方面是人类作用于自然环境最深刻、最集中的区域；另一方面也是自然对人类社会反馈最强的区域。聚落是人类适应、利用自然的产物。作为人类生活和生产的场所，它的形式与规模，既要与周围的自然环境相适应，也要有利于生产和生活。聚落的外部形态、组合类型无不深深打上了当地地理环境的烙印。

　　聚落也是重要的文化景观。它是人类的居住活动所创造的最为典型的人文环境。聚落是在不同时代不同生产力水平下形成的，作为人文环境的聚落，在其形成发展的过程中肯定也受到风俗、文化等人文因素的控制与作用，如西方乡村聚落景观与东方不同，同属工业社会的西欧与北美，其城市景观也不相同。

　　聚落的形成，体现了人与自然的关系──人类如何利用和改造自然，规划、建设并管理好聚居环境。

　　二、聚落的形成

　　〔一〕乡村的形成：

　　1.聚居是人类的本性和需求

　　乡村聚落的形成首先是人类聚居的本性和需求。居住是人类的基本需求之一。在人类早期的生产和生活活动中，人们发现共同生活在一起，可以利用集体的力量，开展互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的，由此形成聚居。人类聚居的发展是和人类生存进化分不开的，是不断适应变化的环境并在竞争中取得胜利的结果。从穴居野外到筑室成居，人类经历了百万年的漫长过程。

　　2.形成的历史条件：人类社会的第一次大分工

　　人类社会的第一次分工是指原始畜牧业、农业先后起源。第一次大分工后，人类社会进入分散的乡村聚落阶段。

　　3.乡村的发展

　　聚居→穴居和逐水草而居→分散的乡村聚落(半固定)→固定的乡村→聚落（定居地）

　　其中，农业生产水平逐渐提高，使乡村聚落由分散、半固定形式，逐渐稳定，规模和范围逐渐扩大。

　　4.地理环境对乡村形态的影响

　　村落的形态各异，不管是带状村落，还是多边形村落，都是一定的自然条件下形成的，受自然因素影响大。乡村的形态，能反映地理环境的特点。自然地理环境的差异，也必然造成聚落形态的差异，这体现聚落的环境适应性。

　　圆形或多边形村落的自然地理环境特点──河流较少、平原面积大、地形完整、开阔和平坦。这样的自然环境，一般在以水源、交通路口等中心地带易形成乡村聚落。

　　带状村落的自然地理环境特点──河网密度较大的平原

　　〔二〕城市的起源：乡村→集市→城市

　　1.城市形成的基本条件：

　　a.农业生产技术的创新，产生剩余产品

　　农业生产技术的创新，促进了农业劳动生产率的提高，使农业生产有一定的剩余产品，这是城市起源的物质基础。城市出现之前，人类农业生产才起步，耕作方式落后，属迁移农业，所以乡村形成，只能是半固定的原始棚舍。农业生产技术的创新，促进了农业劳动生产率的提高，出现了固定乡村的同时，农业有了一定的剩余产品，这就是说，城市起源的物质基础与农业差不多同时出现，所以说，城市与定居农业也是同时出现。

　　b.劳动分工促进了城市的出现

　　第二次社会分工，手工业和农业分离，出现了非农业人口和直接以交换为目的的商品生产，进而出现商品交换和集散的场所──集市，随着商品生产和商品交换的发展，交换地域的进一步扩大，集市就有可能进一步演变为城市。

　　2.世界上最早出现城市的地区：

　　读课本图6.4思考：

　　a.世界上第一批城市出现的地区？（美索不达米亚平原、尼罗河下游、印度河流域、黄河流域、中美洲等地。）

　　b.第一批城市出现地区的自然环境特征？（中低纬度地区，光热条件好，大河冲积平原，有肥沃的土壤和便利的灌溉条件，自古以来，这些地方，农业耕作业发展十分理想，能为城市提供大量的农副产品。世界早期城市临河分布，也是因为用水、运输方便。）

　　c.古城市的分布与古文明的联系？（古城市的出现是古代文明的一种象征。最早出现城市的地区，也就是人类古文明起源的地区。）

　　3.古代城市的发展受农业自然经济的限制

　　读图6.6，印度河畔的摩亨佐・达罗废墟，为什么不能延续到今天？

　　古代城市兴衰起落很大，发展很不稳定，自给自足的农村自然经济始终占据统治地位，古代城市的发展水平一直很低。同时摩亨佐・达罗的消失，也意味着环境的变味，人类曾经在自然环境条件优越的地区创造了灿烂的古文明，可是人类在对自然环境的开发利用中毁坏了天然的生态系统，使之荒漠化，同时也使古文明在此消失。

　　小结

　　一、聚落

　　1.概念

　　2.分类：乡村与城市

　　二、聚落的形成

　　1.乡村形成的原因

　　(1)人类聚居的本性和需求

　　(2)乡村形成的历史条件

　　(3)乡村的发展

　　(4)村落的形态与地理环境的关系

　　2.城市的起源

　　(1)城市出现必备的条件：农业生产技术的创新、劳动的分工

　　(2)世界早期城市的分布

　　课后思考

　　1.讨论我国南、北方乡村景观的形态差异及其原因。

　　2.讨论早期城市的分布与地理环境的关系。

　　[课堂巩固]

　　单项选择题

　　1.关于乡村聚落和城市聚落的错误叙述是（　　）

　　a.乡村以农业活动和农业人口为主　　

　　b.城市规模较大，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心

　　c.先有乡村聚落，后有城市聚落　　

　　d.乡村和城市是同时出现的　

　　2.关于乡村聚落的正确叙述是（　　）　　

　　a.世界上开始有了人类就出现了乡村　　

　　b.世界上开始出现畜牧业就出现了乡村　

　　c.最初的村落是半固定的、分散的　

　　d、村落的形成与环境条件的关系不大

　　3.关于村落的形成与地区环境的关系的正确选项是（　　）　

　　a.平原地区的乡村，平面形态多呈圆形和不规则的多边形　

　　b.沿河谷分布的乡村，平面形态多块状

　　c.平原地区的乡村，因自然条件相对均一，平面形态多点状　

　　d.黄土高原上的乡村多为带状平面形态

　　4.河流冲积平原自古以来就是农业生产的先进地区，其原因是（　　）

　　a、肥沃的土壤，便利的灌溉条件　　

　　b、暖湿的气候，密集的人口

　　c、丰富的矿产，先进的技术

　　d、便捷的交通，悠久的历史

　　5.世界上首批城市多数诞生在（　　）　　

　　a.河流中上游山区　　

　　b.河流中下游平原　

　　c.中低纬度和沿海　　

　　d.资源丰富的内陆　

　　6.关于城市和乡村景观差别的错误叙述是（　　）　　

　　a.城市建筑密度大，乡村建筑密度小　

　　b.城市建筑高大，乡村建筑低矮　　

　　c.城市道路纵横交错，乡村道路四通八达

　　d.城市人口多，乡村人口少

　　（答案：d c a a b d）