工业的发展 教案示例（精选4篇）

工业的发展 教案示例（精选4篇）

工业的发展 教案示例 篇1

　　教案示例2

　　――“工业的发展”第二课时

　　【教学重点】中国工业的巨大发展

　　【教学难点 】日趋合理的工业布局

　　【教学手段】计算机课件

　　【教学过程 】

　　（复习提问，导入  新课）

　　（复习提问）上一节我们从两个方面回顾了新中国工业的发展，提问：与旧中国相比，新中国工业在哪两个方面取得了巨大的发展？

　　（总结）一是取得了较高的增长速度，二是建成了独立的、门类比较齐全的工业体系。

　　（讲述）新中国的工业，除了在工业门类和工业产值上取得了巨大发展以外，在工业的分布上也日趋合理。

　　（板书）三、日趋合理的工业布局

　　工业建设的一个重要问题就是布局问题，也就是在什么地方建设什么工业的问题。在选择工业位置时要考虑的因素很多，如原料供应、产品销售、交通运输、市场、区域发展，甚至地形、气候等等，而且不同的工业对这些因素又有不同的要求。由于工业是国民经济的主导产业，工业布局对一个地区、一个国家的经济发展都会产生重大的影响。因此，工业布局合理，工业分布保持平衡就十分重要。

　　（展示）动画“我国工业布局的变化”。请同学们注意分清两类工业中心：旧中国原有的和新中国新建的和两类重点建设地区：第一个五年计划的和现在工业建设地区。

　　（提问）旧中国原有的工业中心有哪几个？

　　（大连、天津、青岛、上海、广州、沈阳、武汉、重庆）

　　（展示）各旧工业中心的图片

　　（提问）这样的布局是否合理，为什么？

　　（不合理，只集中于少数城市，而且太偏重沿海地区，对全国特别是内地和农村发展不利。）

　　（展示）各新建工业中心和乡镇企业的图片

　　（展示）图片：中国工业布局的变化

　　（提问）新中国工业发展有什么变化？这些变化说明了什么？

　　（总结）工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布地区形成区域性工业基地。这些变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。

　　引导学生读教材“日趋合理的工业布局”部分内容，加深学生对我国工业布局的了解，并转入对我国工业前景的展望。

　　（展示）录像“主要的工业中心和乡镇企业的发展”

　　（板书）四、迅速发展中的中国高新技术产业

　　我国的高新技术起步较晚，但发展迅猛。

　　（板书）1.高新技术产业

　　高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，经济增长速度快，产品更新换代快，是构成一个国家综合国力的主要因素。

　　（板书）2.高新技术产业的布局

　　（讲述）高新技术产业要求布局在技术发达、知识密集、人才聚集的区域。高新技术产业开发区倾向于依附大城市，呈点状分布。因其受经济基础及国家政策倾斜的影响。

　　（展示）国家级高新技术产业开发区分布图

　　（展示）重庆市高新技术开发区

　　教师引导学生读阅读材料“中国硅谷――北京中关村高科技园区”，并回答问题：

　　我国高新技术产业开发区为什么选择珠江三角洲、京津唐、沪宁杭等地区？

　　因为这些地区工业基础好、科技力量雄厚、高层次知识性人才聚集、交通便利等因素。

　　学生讨论，自由发言。

　　（板书）五、中国工业的前景

　　我国的工业是在一个很低的水平上发展起来的，尽管我国的工业发展成就十分巨大，但是与工业发达国家相比，仍然存在很大的差距。

　　教师引导学生读表格，并回答提出的问题。

　　（展示）表格：1999年中国、美国和世界部分工业产品的产量和人均产量的对比

　　钢 发电量 水泥 电视机 糖 总量（万吨） 人均（千克） 总量（亿千瓦时） 人均（千瓦时） 总量（万吨） 人均（千克） 总量（万台） 人均（台/千人） 总量（万吨） 人均（千克） 中国 11559 92 11670 935 53600 429 3637 29 826 6 美国 10764 397 32122 11872 9481 350 1144 42 756 28 世界 72755 123 137457 2329 150760 255 13714 22 13308 22

　　问题：

　　1.把上表所列的我国的工业产品的总量和人均量与美国比较，哪些差距较大，哪些比较接近或已超过？

　　2.把上表所列的我国工业产品的人均量与世界人均量比较，哪些差距较大，哪些比较接近或已超过？

　　学生回答问题。

　　（讲述并提问）由统计数据可以看出，从工业产品的生产总量来看，除发电量一项外，其他几项我国与美国并无太大差距，有些项目，如水泥产量还远远高于美国，可以说，我国许多工业产品产量都居世界前列。但是，若按人均量来计算，则各项均与美国有较大差距，与全世界平均状况相比，也只有电视机和水泥两项较为接近。

　　那么，这说明一个什么问题呢？

　　（中国人口太多，与人口数量相比，工业规模还很不够。）

　　（讲述）同学们分析得很好。作为发展中国家，与发达国家相比，我国的工业还存在许多问题。比如总体水平低，现代化程度差，科学技术上明显滞后，工业生产效率也较低，这里面除了技术和设备的原因以外，经营管理水平低也是一个重要原因。一些基础工业，如能源工业相对薄弱也成为制约工业发展的重要因素。

　　（板书）差距：现代化技术、经营管理、人均产量

　　（讲述）不过还应当看到，自改革开放以来，我国是世界经济发展速度最快的国家，当今世界正进人知识经济时代，这也是我国工业发展的大好时机，那么，要进一步发展我国工业，尽快赶上世界发达国家，我们应如何努力呢？

　　学生讨论，自由发言。学生一般都能谈到发展高科技，也有的同学会针对前面提到的差距提出加强经营管理，控制人口，加强能源建设等。

　　（讲述）同学们讨论得很好，你们有很多非常好的想法，许多都与国家政策是不谋而合的。下面让我们来看一看教材上提出的几个方面的发展方向。

　　（展示）录像：工业前景

　　（总结并板书）

　　（讲述）对于我们整个国家来讲，以上三个方面是要努力做的。那么做为一个学生，我们又应当如何做呢？

　　（好好学习，掌握科学知识）

　　【板书设计 】

　　三、日趋合理的工业布局

　　四、迅速发展中的中国高新技术产业

　　1.高新技术产业

　　2.高新技术产业的布局

　　五、中国工业的前景

　　差距：现代化技术、经营管理、人均产量

　　教案点评：

　　本教案采用了教师讲解与学生分析讨论相结合的启发式教学模式，教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标 的实施，教学设计结构严谨。在教学中，通过各种媒体手段运用，逐步引导学生归纳总结我国工业发展取得的巨大成就以及面临的问题，并有意识地引导学生针对我国工业发展方向的思考，很好体现了学生的主体地位及主动探索式的学习。

　　从整个教学环节看注重对本节内容与前后节的联系、本课的重点、难点及学生的基础知识的分析，根据初二学生的认知特点设计教学目标 ，教法、学法的设计具有一定的启发性。教学过程 及学生的自主学习过程是成功的。充分培养了学生学习的积极性、主动性和创造性。

工业的发展 教案示例 篇2

　　教案示例1

　　――“工业的发展”第一课时

　　【教学重点】中国工业的巨大发展

　　【教学难点 】中国的工业布局

　　【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片

　　【教学过程 】

　　（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

　　（板书）第2节 工业的发展

　　（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：

　　1949年的数字――

　　工业总产值仅占工农业总产值的17％。

　　机器设备的进口率为80％。

　　在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。

　　这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

　　（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。

　　学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

　　（提问）从计算结果可得出什么结论？

　　（新中国工业生产增长速度很快）

　　（板书）一、较高的增长速度

　　（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

　　也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。

　　（板书）二、独立的工业体系

　　（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

　　（新课结束，复习反馈）

　　【板书设计 】

　　第2节 工业的发展

　　较高的增长速度

工业的发展 教案示例 篇3

　　教案示例2

　　――“工业的发展”第二课时

　　【教学重点】中国工业的巨大发展

　　【教学难点 】日趋合理的工业布局

　　【教学手段】计算机课件

　　【教学过程 】

　　（复习提问，导入  新课）

　　（复习提问）上一节我们从两个方面回顾了新中国工业的发展，提问：与旧中国相比，新中国工业在哪两个方面取得了巨大的发展？

　　（总结）一是取得了较高的增长速度，二是建成了独立的、门类比较齐全的工业体系。

　　（讲述）新中国的工业，除了在工业门类和工业产值上取得了巨大发展以外，在工业的分布上也日趋合理。

　　（板书）三、日趋合理的工业布局

　　工业建设的一个重要问题就是布局问题，也就是在什么地方建设什么工业的问题。在选择工业位置时要考虑的因素很多，如原料供应、产品销售、交通运输、市场、区域发展，甚至地形、气候等等，而且不同的工业对这些因素又有不同的要求。由于工业是国民经济的主导产业，工业布局对一个地区、一个国家的经济发展都会产生重大的影响。因此，工业布局合理，工业分布保持平衡就十分重要。

　　（展示）动画“我国工业布局的变化”。请同学们注意分清两类工业中心：旧中国原有的和新中国新建的和两类重点建设地区：第一个五年计划的和现在工业建设地区。

　　（提问）旧中国原有的工业中心有哪几个？

　　（大连、天津、青岛、上海、广州、沈阳、武汉、重庆）

　　（展示）各旧工业中心的图片

　　（提问）这样的布局是否合理，为什么？

　　（不合理，只集中于少数城市，而且太偏重沿海地区，对全国特别是内地和农村发展不利。）

　　（展示）各新建工业中心和乡镇企业的图片

　　（展示）图片：中国工业布局的变化

　　（提问）新中国工业发展有什么变化？这些变化说明了什么？

　　（总结）工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布地区形成区域性工业基地。这些变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。

　　引导学生读教材“日趋合理的工业布局”部分内容，加深学生对我国工业布局的了解，并转入对我国工业前景的展望。

　　（展示）录像“主要的工业中心和乡镇企业的发展”

　　（板书）四、迅速发展中的中国高新技术产业

　　我国的高新技术起步较晚，但发展迅猛。

　　（板书）1.高新技术产业

　　高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，经济增长速度快，产品更新换代快，是构成一个国家综合国力的主要因素。

　　（板书）2.高新技术产业的布局

　　（讲述）高新技术产业要求布局在技术发达、知识密集、人才聚集的区域。高新技术产业开发区倾向于依附大城市，呈点状分布。因其受经济基础及国家政策倾斜的影响。

　　（展示）国家级高新技术产业开发区分布图

　　（展示）重庆市高新技术开发区

　　教师引导学生读阅读材料“中国硅谷――北京中关村高科技园区”，并回答问题：

　　我国高新技术产业开发区为什么选择珠江三角洲、京津唐、沪宁杭等地区？

　　因为这些地区工业基础好、科技力量雄厚、高层次知识性人才聚集、交通便利等因素。

　　学生讨论，自由发言。

　　（板书）五、中国工业的前景

　　我国的工业是在一个很低的水平上发展起来的，尽管我国的工业发展成就十分巨大，但是与工业发达国家相比，仍然存在很大的差距。

　　教师引导学生读表格，并回答提出的问题。

　　（展示）表格：1999年中国、美国和世界部分工业产品的产量和人均产量的对比

　　钢 发电量 水泥 电视机 糖 总量（万吨） 人均（千克） 总量（亿千瓦时） 人均（千瓦时） 总量（万吨） 人均（千克） 总量（万台） 人均（台/千人） 总量（万吨） 人均（千克） 中国 11559 92 11670 935 53600 429 3637 29 826 6 美国 10764 397 32122 11872 9481 350 1144 42 756 28 世界 72755 123 137457 2329 150760 255 13714 22 13308 22

　　问题：

　　1.把上表所列的我国的工业产品的总量和人均量与美国比较，哪些差距较大，哪些比较接近或已超过？

　　2.把上表所列的我国工业产品的人均量与世界人均量比较，哪些差距较大，哪些比较接近或已超过？

　　学生回答问题。

　　（讲述并提问）由统计数据可以看出，从工业产品的生产总量来看，除发电量一项外，其他几项我国与美国并无太大差距，有些项目，如水泥产量还远远高于美国，可以说，我国许多工业产品产量都居世界前列。但是，若按人均量来计算，则各项均与美国有较大差距，与全世界平均状况相比，也只有电视机和水泥两项较为接近。

　　那么，这说明一个什么问题呢？

　　（中国人口太多，与人口数量相比，工业规模还很不够。）

　　（讲述）同学们分析得很好。作为发展中国家，与发达国家相比，我国的工业还存在许多问题。比如总体水平低，现代化程度差，科学技术上明显滞后，工业生产效率也较低，这里面除了技术和设备的原因以外，经营管理水平低也是一个重要原因。一些基础工业，如能源工业相对薄弱也成为制约工业发展的重要因素。

　　（板书）差距：现代化技术、经营管理、人均产量

　　（讲述）不过还应当看到，自改革开放以来，我国是世界经济发展速度最快的国家，当今世界正进人知识经济时代，这也是我国工业发展的大好时机，那么，要进一步发展我国工业，尽快赶上世界发达国家，我们应如何努力呢？

　　学生讨论，自由发言。学生一般都能谈到发展高科技，也有的同学会针对前面提到的差距提出加强经营管理，控制人口，加强能源建设等。

　　（讲述）同学们讨论得很好，你们有很多非常好的想法，许多都与国家政策是不谋而合的。下面让我们来看一看教材上提出的几个方面的发展方向。

　　（展示）录像：工业前景

　　（总结并板书）

　　（讲述）对于我们整个国家来讲，以上三个方面是要努力做的。那么做为一个学生，我们又应当如何做呢？

　　（好好学习，掌握科学知识）

　　【板书设计 】

　　三、日趋合理的工业布局

　　四、迅速发展中的中国高新技术产业

　　1.高新技术产业

　　2.高新技术产业的布局

　　五、中国工业的前景

　　差距：现代化技术、经营管理、人均产量

　　教案点评：

　　本教案采用了教师讲解与学生分析讨论相结合的启发式教学模式，教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标 的实施，教学设计结构严谨。在教学中，通过各种媒体手段运用，逐步引导学生归纳总结我国工业发展取得的巨大成就以及面临的问题，并有意识地引导学生针对我国工业发展方向的思考，很好体现了学生的主体地位及主动探索式的学习。

　　从整个教学环节看注重对本节内容与前后节的联系、本课的重点、难点及学生的基础知识的分析，根据初二学生的认知特点设计教学目标 ，教法、学法的设计具有一定的启发性。教学过程 及学生的自主学习过程是成功的。充分培养了学生学习的积极性、主动性和创造性。

工业的发展 教案示例 篇4

　　教案示例1

　　――“工业的发展”第一课时

　　【教学重点】中国工业的巨大发展

　　【教学难点 】中国的工业布局

　　【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片

　　【教学过程 】

　　（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

　　（板书）第2节 工业的发展

　　（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：

　　1949年的数字――

　　工业总产值仅占工农业总产值的17％。

　　机器设备的进口率为80％。

　　在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。

　　这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

　　（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。

　　学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

　　（提问）从计算结果可得出什么结论？

　　（新中国工业生产增长速度很快）

　　（板书）一、较高的增长速度

　　（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

　　也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。

　　（板书）二、独立的工业体系

　　（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

　　（新课结束，复习反馈）

　　【板书设计 】

　　第2节 工业的发展

　　较高的增长速度