第八章  继往开来的天府之国――四川省第一节  多彩的四川

第八章  继往开来的天府之国――四川省第一节  多彩的四川

第八章  继往开来的天府之国――四川省

第一节  多彩的四川
教学目标
1.知识目标
了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系；了解四川省旅游资源的分布。
2.能力目标
运用地图分析四川省自然环境东西差距大，培养学生对比、归纳和综合分析等能力。
3.情感目标
激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。
教学重点
四川自然地理环境的差异
教学难点
学会如何从自然的角度描述一个地区。
教学时间  1课时
教学过程
[引入] 伴随着《神奇的九寨》的美妙音乐，多媒体展示九寨美景。这些美景来自哪个省区？
[学生活动] 回答：四川省。
[教师活动] 今天我们一起学习“多彩的四川”。
1. （板书）多彩的四川。
2. 用多媒体展示“中国行政区划图”，并提问：
（1）我们的家乡――四川位于中国的什么方位？
（2）关于四川名称的由来、面积、第六次人口普查的人口数，你知道多少？
[学生活动] 回答：
1.四川位于中国的西南部。
2.四川简称川或蜀，省会成都。
3.面积为48.5万平方千米，居全国第五位。
[教师活动] 更正或补充。
[学生活动] 完成p.95的活动。
[教师活动]
1.（板书）西部的人口大省。
2.（转承）四川是中国西部的人口大省。用多媒体展示“四川省人口分布图”，并提问：四川的人口分布有哪些特点？
[学生活动] 回答：四川人口的分布的特点是东部密集，西部稀疏。
[教师活动]
1.更正或补充。
2.（转承）四川人口分布为什么东密西疏？我们一起探讨“多样的山川胜境”。
3.（板书）多样的山川胜境。
4.用多媒体展示“四川省地形图”。
[学生活动] 完成p.97的活动。
[教师活动] 四川人口分布为什么东密西疏？
[学生活动] 回答：
1.西部是高原山地，东部是盆地（较平坦）
2.开发历史：西部迟，东部早。
3.自然灾害：西部地震、滑坡、泥石流、雪灾，东部地震、干旱、洪涝……
[教师活动]
1.更正或补充：西部是高原高山气候，东部是亚热带季风气候。
2.（转承并板书）富饶的“暖盆”天府：亚热带季风气候为四川盆地农业发展提供了有利条件，四川人民将四川盆地建设成为我国重要的粮食、肉、禽生产基地。
[学生活动] 完成p.98的活动。
[教师活动] 用多媒体展示多种动植物图片及“四川省动物分布图”、“四川省矿产分布图”。
[学生活动] 回答：四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富。
[教师活动] 四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富，为四川经济发展奠定了坚实的物质基础。四川省经济发展状况如何？下节课我们继续探究。
板书设计       西部的人口大省
多彩的四川   多样的山川胜境
               富饶的“暖盆”天府