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曲线运动 教学设计

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曲线运动 教学设计

教学目标

1.知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。

2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。

3.培养学生观察实验和分析推理的能力。

4.激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。

重点难点

1.重点:曲线运动的速度方向;物体做曲线运动的条件。

2.难点:物体做曲线运动的条件。

导学流程

前置复习

前边几章我们研究了直线运动,同学们思考以下两个问题:

1. 什么是直线运动?

___________________________________________________

2. 物体做直线运动的条件是什么?

___________________________________________________

在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。

新课学习

一、曲线运动的速度方向:

1.曲线运动是常见的,你能举出物体做曲线运动的一些实例吗?

___________________________________________________

2.观察课本p32图6.1-1和图6.1-2思考:砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球,它们沿着什么方向?

___________________________________________________

3.讨论或猜测,曲线运动的速度方向应该怎样?

___________________________________________________

4.是不是象我们大家猜测的这样呢?让我们来看一个演示实验:教师演示课本p32演示实验验证学生的猜测,从而得到结论:

曲线运动速度的方向___________________________________________________

5.什么是曲线的切线呢?

结合课本p33图6.1-4阅读课本p33前两段加深曲线的切线的理解。

6.阅读课本p33第四段,试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动?

速度是________(矢量.标量),所以只要速度方向变化,速度矢量就发生了________,也就具有________, 因此曲线运动是________。

7.练习:曲线滑梯如图所示,试标出人从滑梯上滑下时在a、b、c、d各点的速度方向。

二、物体做曲线运动的条件:

1.提出问题:既然曲线运动是变速运动,那么由可知具有加速度,又由可知受力不为零,那到底有什么样的特点呢?

2.实验探究

器材:光滑玻璃板 小钢球 磁铁

演示:小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。

问题:给你一磁铁,如何使小钢球①加速仍做直线运动。②减速仍做直线运动。③做曲线运动。制定你的实验方案。

___________________________________________

实验验证:请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。

分析论证:

①直线加速:的方向与的方向__________。

②直线减速:的方向与的方向__________。

③曲线运动:的方向与成一__________。

结论:当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时,物体做__________;当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体就做__________。

3.物体做曲线运动的条件:______________________________。

4.实践应用:

①从枪口射出的子弹为什么做曲线运动?

______________________________

②沿水平桌面向前滚动的钢球经过磁铁时,为什么转了弯?

______________________________

③讨论题:结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。

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