第四十三课 Lesson Forty-three（精选3篇）
第四十三课 Lesson Forty-three 篇1
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.语法：初步学习选择疑问句的用法。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
2.打开书，指导学生看课文第1部分表格里列出的短语，教师解释新短语的含义。
教师板书以下短语：
…good for your health or bad for your health?
其中or用彩色粉笔写出。解释这两个短语的含义。然后教师向学生提问：
T： Is reading in bed good for your health or bad for your health?
（帮助学生答出）： It's bad.
教师相继提几个问题之后，告诉大家以上提问可以简写成：
Is reading in bed good or bad for your health? 解释选择疑问句的用法、构成及应答方式（见难点讲解1及课本有关语法部分）。
3.放课文第1部分录音，学生反复跟读三遍。
4.翻到书后生词表，学习生词。教师反复领读，直到学生初步掌握为止。
5.指导学生做课文第2部分问答练习。告诉学生可根据个人、班里实际情况选择答案。
6.指导学生做练习册习题。
7.布置作业
1）抄写、朗读本课生词、短语；2）完成练习册习题。
四、难点讲解
1. Is watching TV too much good or bad for your health? 过多地看电视对健康有利还是有害？
这是一个选择疑问句。提供两种答案，让对方判断哪一种是正确的，这样的疑问句叫选择疑问句。其构成是：一般疑问句+ or + 一般疑问句（后面的疑问句常省略意义上与前句相同的部分）；前一句用升调，后一句用降调。对选择疑问句的回答，不能使用Yes或No。而是要根据实际情况选择一个正确的答案。
watching TV too much是一个动名词短语，其作用相当于一个名词，在句中作主语。
2.sometimes意为“有时”；often意为“经常”； usually意为“通常”； always意为“总是”； never意为“从不”。
以上这些副词经常用在一般现在时中。但有时也可用在一般过去时中，表示过去的情况。
例如：
He was often late for school last year. 去年他上学经常迟到。
3.How often do you watch TV? 你多长时间看一次电视？
often是表示动作频度的副词。 how often是指动作间隔多长时间发生一次。再如：
A： How often do you go to the park? 你多长时间去一次公园？
B： Once a week. 一周一次。
学生往往把how often与 how long（多久，多长时间）混在一起。 how long是指动作一次持续的时间。例如：
A： How long are you going to stay in London? 你打算在伦敦停留多长时间？
B： About two weeks.大约两周吧。
另外，疑问副词how还可以与别的词搭配。现将已学过的内容归纳如下：
1）How old are you? 你多大年纪？
2） How many students are there in your class? 你们班上有多少学生？ how many后面接可数名词的复数形式。
3） How much meat do you want? 你想要多少肉？（how much后面接不可数名词。）
4） How far is the farm? 农场有多远？
还有刚才我们谈到的 how often, how long等。
第四十三课 Lesson Forty-three 篇2
一、教学内容
1.词汇(略)。
2.复习有关表示问候、介绍的日常用语。
二、教具
录音机；家庭照片(或图片)。
三、课堂教学设计
1.复习前两课所学的句型和词汇。教师拿出图片与学生进行口头练习。
检查上一课布置的作业 。可请几位同学朗读自己的看图写话，教师加以讲评。
2.放第42课第二部分录音，以便与第43课能更好地衔接起来。
3.教师启发学生思维，向学生提出以下几个问题：
T：Li Lei 到Jim家做客，Jim应如何向自己的父母介绍Li Lei？如果时间是在下午， Li Lei应如何问候Mr Green和Mrs Green? Li Lei是第一次与格林夫妇见面，相互问候时，还要说什么？
可以让学生两人一组讨论，教师听取大家的回答，给予讲评(并教生词)。
4.打开书，两人一组进行会话练习，或完成书上对话。请几位同学表演，并在班上核对课文第2部分填空的答案。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业
1)抄写生词，练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。
第四十三课 Lesson Forty-three 篇3
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.语法：初步学习选择疑问句的用法。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1.复习值日生报告。
2.打开书，指导学生看课文第1部分表格里列出的短语，教师解释新短语的含义。
教师板书以下短语：
…good for your health or bad for your health?
其中or用彩色粉笔写出。解释这两个短语的含义。然后教师向学生提问：
T： Is reading in bed good for your health or bad for your health?
（帮助学生答出）： It's bad.
教师相继提几个问题之后，告诉大家以上提问可以简写成：
Is reading in bed good or bad for your health? 解释选择疑问句的用法、构成及应答方式（见难点讲解1及课本有关语法部分）。
3.放课文第1部分录音，学生反复跟读三遍。
4.翻到书后生词表，学习生词。教师反复领读，直到学生初步掌握为止。
5.指导学生做课文第2部分问答练习。告诉学生可根据个人、班里实际情况选择答案。
6.指导学生做练习册习题。
7.布置作业
1）抄写、朗读本课生词、短语；2）完成练习册习题。
四、难点讲解
1. Is watching TV too much good or bad for your health? 过多地看电视对健康有利还是有害？
这是一个选择疑问句。提供两种答案，让对方判断哪一种是正确的，这样的疑问句叫选择疑问句。其构成是：一般疑问句+ or + 一般疑问句（后面的疑问句常省略意义上与前句相同的部分）；前一句用升调，后一句用降调。对选择疑问句的回答，不能使用Yes或No。而是要根据实际情况选择一个正确的答案。
watching TV too much是一个动名词短语，其作用相当于一个名词，在句中作主语。
2.sometimes意为“有时”；often意为“经常”； usually意为“通常”； always意为“总是”； never意为“从不”。
以上这些副词经常用在一般现在时中。但有时也可用在一般过去时中，表示过去的情况。
例如：
He was often late for school last year. 去年他上学经常迟到。
3.How often do you watch TV? 你多长时间看一次电视？
often是表示动作频度的副词。 how often是指动作间隔多长时间发生一次。再如：
A： How often do you go to the park? 你多长时间去一次公园？
B： Once a week. 一周一次。
学生往往把how often与 how long（多久，多长时间）混在一起。 how long是指动作一次持续的时间。例如：
A： How long are you going to stay in London? 你打算在伦敦停留多长时间？
B： About two weeks.大约两周吧。
另外，疑问副词how还可以与别的词搭配。现将已学过的内容归纳如下：
1）How old are you? 你多大年纪？
2） How many students are there in your class? 你们班上有多少学生？ how many后面接可数名词的复数形式。
3） How much meat do you want? 你想要多少肉？（how much后面接不可数名词。）
4） How far is the farm? 农场有多远？
还有刚才我们谈到的 how often, how long等。
