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Unit 1 What are these?探究活动(精选3篇)

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Unit 1 What are these?探究活动(精选3篇)

Unit 1 What are these?探究活动 篇1

  Snap 游戏探究活动

  探究内容:Snap 游戏

  活动目的:复习所学单词的名词复数形式,使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。

  活动方式:小组活动

  探究过程:学生两人一组进行

  (1)让学生拿出单词的图片和单词卡片,所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上。

  (2)两人一组,将单词卡片和图片混在一起。两人只使用一套卡片。

  (3)学生轮流翻2张卡片,使卡片正面朝上。一看到两张卡片表示相同的内容,学生喊:Snap,they are…

  (4)先喊出 Snap. 和正确读出单词的学生保留那两张卡片。游戏继续进行,直到完成桌上 所有的卡片。最后拥有卡片多的学生获胜。

  (5)如果两张卡片表示不相同的内容,学生喊:Snap. 或读错了单词,另一个学生就赢得这两张卡片。

  介绍同学家庭的探究活动

  探究内容:介绍一个同学的家庭。

  活动目的:培养学生的语言综合运用能力。

  活动形式:口头表达。

  活动过程 :

  1. 两人一组互相介绍自己的家庭。

  2. 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格:

  Relation

  Name

  Age

  Job                   

  3. 根据记录的内容把同桌同学的家庭情况介绍给大家。语音游戏的探究活动

  探究内容:摘苹果游戏。

  活动目的:复习巩固名词变复数时加-s后的不同读音。

  活动方式:小组竞赛。

  活动过程 :

  教师可以在黑板上画一棵树。

  制作一些苹果,每个苹果上写着一个单词。

  这些单词均是名词的复数形式但-s 的读音不同,有的读[ s ],有的读[ z ]。

  教师把苹果挂在树上。

  树下放两个大篮子,一个写着[ s ],一个写着[ z ]。

  请学生来摘苹果,并放在相应的篮子里。  

  看哪组摘的又快又正确。

Unit 1 What are these?探究活动 篇2

  Snap 游戏探究活动

  探究内容:Snap 游戏

  活动目的:复习所学单词的名词复数形式,使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。

  活动方式:小组活动

  探究过程:学生两人一组进行

  (1)让学生拿出单词的图片和单词卡片,所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上。

  (2)两人一组,将单词卡片和图片混在一起。两人只使用一套卡片。

  (3)学生轮流翻2张卡片,使卡片正面朝上。一看到两张卡片表示相同的内容,学生喊:Snap,they are…

  (4)先喊出 Snap. 和正确读出单词的学生保留那两张卡片。游戏继续进行,直到完成桌上 所有的卡片。最后拥有卡片多的学生获胜。

  (5)如果两张卡片表示不相同的内容,学生喊:Snap. 或读错了单词,另一个学生就赢得这两张卡片。

  介绍同学家庭的探究活动

  探究内容:介绍一个同学的家庭。

  活动目的:培养学生的语言综合运用能力。

  活动形式:口头表达。

  活动过程 :

  1. 两人一组互相介绍自己的家庭。

  2. 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格:

  Relation

  Name

  Age

  Job                   

  3. 根据记录的内容把同桌同学的家庭情况介绍给大家。语音游戏的探究活动

  探究内容:摘苹果游戏。

  活动目的:复习巩固名词变复数时加-s后的不同读音。

  活动方式:小组竞赛。

  活动过程 :

  教师可以在黑板上画一棵树。

  制作一些苹果,每个苹果上写着一个单词。

  这些单词均是名词的复数形式但-s 的读音不同,有的读[ s ],有的读[ z ]。

  教师把苹果挂在树上。

  树下放两个大篮子,一个写着[ s ],一个写着[ z ]。

  请学生来摘苹果,并放在相应的篮子里。  

  看哪组摘的又快又正确。

Unit 1 What are these?探究活动 篇3

  Snap 游戏探究活动

  探究内容:Snap 游戏

  活动目的:复习所学单词的名词复数形式,使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。

  活动方式:小组活动

  探究过程:学生两人一组进行

  (1)让学生拿出单词的图片和单词卡片,所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上。

  (2)两人一组,将单词卡片和图片混在一起。两人只使用一套卡片。

  (3)学生轮流翻2张卡片,使卡片正面朝上。一看到两张卡片表示相同的内容,学生喊:Snap,they are…

  (4)先喊出 Snap. 和正确读出单词的学生保留那两张卡片。游戏继续进行,直到完成桌上 所有的卡片。最后拥有卡片多的学生获胜。

  (5)如果两张卡片表示不相同的内容,学生喊:Snap. 或读错了单词,另一个学生就赢得这两张卡片。

  介绍同学家庭的探究活动

  探究内容:介绍一个同学的家庭。

  活动目的:培养学生的语言综合运用能力。

  活动形式:口头表达。

  活动过程 :

  1. 两人一组互相介绍自己的家庭。

  2. 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格:

  Relation

  Name

  Age

  Job                   

  3. 根据记录的内容把同桌同学的家庭情况介绍给大家。语音游戏的探究活动

  探究内容:摘苹果游戏。

  活动目的:复习巩固名词变复数时加-s后的不同读音。

  活动方式:小组竞赛。

  活动过程 :

  教师可以在黑板上画一棵树。

  制作一些苹果,每个苹果上写着一个单词。

  这些单词均是名词的复数形式但-s 的读音不同,有的读[ s ],有的读[ z ]。

  教师把苹果挂在树上。

  树下放两个大篮子,一个写着[ s ],一个写着[ z ]。

  请学生来摘苹果,并放在相应的篮子里。  

  看哪组摘的又快又正确。

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