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Unit 6 At the zoo 第三课时(精选7篇)

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Unit 6 At the zoo 第三课时(精选7篇)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇1

  【课题】unit six    at the zoo

  【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

  【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备字母卡a―z。

  3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

  4 有关奥运会入场式的录像带。

  【教学过程】

  1 热身、复习 (warm-up/revision)

  (1)日常口语练习的展示。

  (2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

  (3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

  教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

  2 呈现新课 (presentation)

  (1)教师将准备好的字母卡片按照a―z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

  (2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读china, canada, united kingdom, america。

  (3)教师播放let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 china, canada, united kingdom, america。

  (4)游戏:眼疾手快

  将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

  (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:p, r, c. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出can uk 和usa (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个a, c, 和 u以备用)。

  (6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

  3 趣味操练 (practice)

  (1)游戏:配对游戏。

  将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

  (2)让学生听let’s say 部分录音,并跟读。

  (3)让学生听 let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将china, canada, united kingdom,  america 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生prc 和 usa 是中国和美国的简称,完整的形式为:the people’s republic of china (即:中华人民共和国) 以及 the united states of america (即:美利坚合众国)。而平时多使用 china,  america 两个单词。

  (4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

  4 课堂评价 (assessment)

  做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(add-activities)

  展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 jpn  japan,

  澳大利亚aus  australia 俄罗斯 rus  russia等等。

  【板书设计】

  unit six     at the zoo

  prc      can         uk               usa

  china    canada     united kingdom    america

  (各国的国旗)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇2

  【课题】Unit Six    At the Zoo

  【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

  【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备字母卡A―Z。

  3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

  4 有关奥运会入场式的录像带。

  【教学过程】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)日常口语练习的展示。

  (2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

  (3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

  教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师将准备好的字母卡片按照A―Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

  (2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

  (3)教师播放Let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

  (4)游戏:眼疾手快

  将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

  (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A, C, 和 U以备用)。

  (6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)游戏:配对游戏。

  将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

  (2)让学生听Let’s say 部分录音,并跟读。

  (3)让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称,完整的形式为:the People’s Republic of China (即:中华人民共和国) 以及 the United States of America (即:美利坚合众国)。而平时多使用 China,  America 两个单词。

  (4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 JPN  Japan,

  澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

  【板书设计】

  Unit Six     At the Zoo

  PRC      CAN         UK               USA

  China    Canada     United Kingdom    America

  (各国的国旗)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇3

  【课题】Unit Six    At the Zoo

  【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

  【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备字母卡A―Z。

  3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

  4 有关奥运会入场式的录像带。

  【教学过程 】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)日常口语练习的展示。

  (2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

  (3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

  教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师将准备好的字母卡片按照A―Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

  (2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

  (3)教师播放Let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

  (4)游戏:眼疾手快

  将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

  (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A, C, 和 U以备用)。

  (6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)游戏:配对游戏。

  将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

  (2)让学生听Let’s say 部分录音,并跟读。

  (3)让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称,完整的形式为:the People’s Republic of China (即:中华人民共和国) 以及 the United States of America (即:美利坚合众国)。而平时多使用 China,  America 两个单词。

  (4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 JPN  Japan,

  澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

  【板书设计 】

  Unit Six     At the Zoo

  PRC      CAN         UK               USA

  China    Canada     United Kingdom    America

  (各国的国旗)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇4

  【课题】Unit Six    At the Zoo

  【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

  【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备字母卡A―Z。

  3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

  4 有关奥运会入场式的录像带。

  【教学过程 】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)日常口语练习的展示。

  (2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

  (3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

  教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师将准备好的字母卡片按照A―Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

  (2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

  (3)教师播放Let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

  (4)游戏:眼疾手快

  将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

  (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A, C, 和 U以备用)。

  (6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)游戏:配对游戏。

  将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

  (2)让学生听Let’s say 部分录音,并跟读。

  (3)让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称,完整的形式为:the People’s Republic of China (即:中华人民共和国) 以及 the United States of America (即:美利坚合众国)。而平时多使用 China,  America 两个单词。

  (4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 JPN  Japan,

  澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

  【板书设计 】

  Unit Six     At the Zoo

  PRC      CAN         UK               USA

  China    Canada     United Kingdom    America

  (各国的国旗)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇5

  【课题】Unit Six    At the Zoo

  【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

  【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备字母卡A―Z。

  3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

  4 有关奥运会入场式的录像带。

  【教学过程】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)日常口语练习的展示。

  (2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

  (3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

  教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师将准备好的字母卡片按照A―Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

  (2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

  (3)教师播放Let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

  (4)游戏:眼疾手快

  将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

  (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A, C, 和 U以备用)。

  (6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)游戏:配对游戏。

  将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

  (2)让学生听Let’s say 部分录音,并跟读。

  (3)让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称,完整的形式为:the People’s Republic of China (即:中华人民共和国) 以及 the United States of America (即:美利坚合众国)。而平时多使用 China,  America 两个单词。

  (4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 JPN  Japan,

  澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

  【板书设计】

  Unit Six     At the Zoo

  PRC      CAN         UK               USA

  China    Canada     United Kingdom    America

  (各国的国旗)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇6

  【课题】Unit Six    At the Zoo

  【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

  【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备字母卡A―Z。

  3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

  4 有关奥运会入场式的录像带。

  【教学过程 】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)日常口语练习的展示。

  (2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

  (3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

  教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师将准备好的字母卡片按照A―Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

  (2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

  (3)教师播放Let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

  (4)游戏:眼疾手快

  将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

  (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A, C, 和 U以备用)。

  (6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)游戏:配对游戏。

  将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

  (2)让学生听Let’s say 部分录音,并跟读。

  (3)让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称,完整的形式为:the People’s Republic of China (即:中华人民共和国) 以及 the United States of America (即:美利坚合众国)。而平时多使用 China,  America 两个单词。

  (4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 JPN  Japan,

  澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

  【板书设计 】

  Unit Six     At the Zoo

  PRC      CAN         UK               USA

  China    Canada     United Kingdom    America

  (各国的国旗)

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇7

  一、教学目标

  1. 知识目标

  (1)通过复习26个字母与唱字母歌,使学生熟练地掌握字母。

  (2)能听懂会说中国、加拿大、英国、美国的国名缩写,并识别四国国旗。

  (3)通过歌谣让学生了解四国的国名简称与全称。

  2. 技能目标

  (1)能听懂提示语,并能照指令做相应的动作。

  (2)培养学生正确模仿语音语调的能力。

  3. 情感目标

  通过学习国家的简称,认识国旗与中国的名人,增强学生的民族自豪感,培养爱国主义精神。

  二、教学重点与难点

  教学重点是能听懂会说四个国家的缩写,认识四个国家的国旗。

  教学难点是canada, the unitedkingdom america的发音。

  三、教学媒体设计

  1. 在review部分,随着欢快动感的节奏,老师带领学生做他们喜爱tpr的活动,既复习旧知识,又快速进入学习氛围。

  2. warmup部分,跟着lily(光盘中的主人公)读26个字母,有利于校正学生的发音。随后在let's sing优美的音乐中,学生愉快的巩固了字母。

  3. 在let'ssay部分,lily的讲解就像鞠萍姐姐一样亲切,语速缓慢,将国旗与国家缩写对应贴在一起,学生喜欢,也听得清楚明白。

  4. let'schant是对let's say的延伸,设计的动画体现了重点,帮助学生拓展知识。再跟读sally(光盘中的主人公),掌握纯正语音。

  5. let' scheck的设计能及时反馈学生的学习情况,进一步让学生巩固知识。

  四、教学过程

  1. 复习导入(光盘停在review画面)

  (1)greeting

  t: hi, boys and girls! niceto meet you.

  s: nice to meet you,too.

  t: s1, can you tell me whereare you from?

  s1: i'm fromlucheng.

  s2: i'm fromwangfan.

  (设计意图:为i'm fromchina./canada...学习奠定基础。)

  (2)t:miss yang is from xiaoting, lily is from wuhan,she is a teacher of the primary english on the air. now, let's getinto the primary english on the air. first, have a fun.(光盘播放)

  (设计思路及资源应用分析:伴随动感的音乐,看着有趣的动画,老师带领学生tpr做活动,复习旧知识,进入学习氛围。)

  2. 新课导入(光盘停在warmup画面)

  (1)出示写有字母的小黑板,以“开火车”的形式认读。

  (2)(光盘播放,当lily领读完则停止。)纠正个别字母读音。(切换到let's sing的画面)

  (设计意图:根据本课的需要,进行适当的取舍,去掉了后面的内容)

  (3)let's sing。(光盘播放)学生学唱。

  (4)老师让学生在自己字母卡片里找出这些字母:prc,板书。用同法找出can usa uk并板书。

  (设计思路及资源应用分析:跟随lily的读音校正学生不准的发音。光盘中制作优美的动画,舒缓的童声合唱受到学生的欢迎,他们高兴地跟着学唱,也巩固了字母。)

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