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《Unit 1 Lets go to school!》教学设计(通用2篇)

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《Unit 1 Lets go to school!》教学设计(通用2篇)

《Unit 1 Lets go to school!》教学设计 篇1

  一、教学目标 与要求

  1.能听懂、会说:

  ---I have a new pencil-box.

  ---What's in it?

  ---Look.

  ---Oh, a marker and some crayon.

  并能在实际生活中运用。

  2.能听说读marker 和crayon。

  3.做游戏 “What's in the pencil-box?” “A crayon.”

  二、教学重、难点分析

  重点:能听懂,会说:What's in the …?句型和单词marker 和 crayon。

  难点:在实际生活中运用What's in the …?

  三、课前准备

  教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物,VCD、录音机。

  四、教学步骤 和建议

  1.热身(Warm-up)

  1.学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。

  2.教师与学生进行日常口语会话练习。 例如:How are you ? Fine, thank you.

  2.新授(Presentation)

  1.全班学生看本课VCD教学片。

  2.学生观看几遍教学片后,试着跟读Just speak部分的内容。

  3.跟教师读,教师纠正部分单词的发音。

  4.学生分组分角色朗读,做到三,即最快、最清晰、最大声。

  5.请部分学生拿实物到前面表演对话。

  6.让学生作小演员,用录音机为他们的表演进行录音,然后放出来给他们自己听。

  (这样能增强他们的表演欲望)

  7.用实物展示生词marker和crayon,通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:教师把许多记号笔或蜡笔放在身后,然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。

  五、巩固与延伸(Consolidation and extension)

  1.使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话,例如:

  A:Hello! … What's in the bag?

  B:Look!

  A:Oh, a pen and an eraser. How nice!

  2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)

  3.家庭作业 :跟读课文。

《Unit 1 Lets go to school!》教学设计 篇2

  一、教学目标 与要求

  1.能听懂、会说:

  ---I have a new pencil-box.

  ---What's in it?

  ---Look.

  ---Oh, a marker and some crayon.

  并能在实际生活中运用。

  2.能听说读marker 和crayon。

  3.做游戏 “What's in the pencil-box?” “A crayon.”

  二、教学重、难点分析

  重点:能听懂,会说:What's in the …?句型和单词marker 和 crayon。

  难点:在实际生活中运用What's in the …?

  三、课前准备

  教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物,VCD、录音机。

  四、教学步骤 和建议

  1.热身(Warm-up)

  1.学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。

  2.教师与学生进行日常口语会话练习。 例如:How are you ? Fine, thank you.

  2.新授(Presentation)

  1.全班学生看本课VCD教学片。

  2.学生观看几遍教学片后,试着跟读Just speak部分的内容。

  3.跟教师读,教师纠正部分单词的发音。

  4.学生分组分角色朗读,做到三,即最快、最清晰、最大声。

  5.请部分学生拿实物到前面表演对话。

  6.让学生作小演员,用录音机为他们的表演进行录音,然后放出来给他们自己听。

  (这样能增强他们的表演欲望)

  7.用实物展示生词marker和crayon,通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:教师把许多记号笔或蜡笔放在身后,然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。

  五、巩固与延伸(Consolidation and extension)

  1.使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话,例如:

  A:Hello! … What's in the bag?

  B:Look!

  A:Oh, a pen and an eraser. How nice!

  2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)

  3.家庭作业 :跟读课文。

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