《羚羊木雕》教案(通用12篇)
《羚羊木雕》教案 篇1
教学要点:学会怎样尊重孩子情感。
一、 课前演讲。
二、 初读课文,解决生字词。
杈 犄 逮 颤 怦
三、 指导自读。
1、 读方法:写人记叙文,写人要写事------何时、何地、何事,写事可写完整故事,也可写片段生活,写人要写人物形象,在故事之中展现(外在形象指人物的神情面貌,内在形象指人物性格特征)要从故事情节读出人物形象。
2、情节 妈妈追查、逼迫 →爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕
起因:我送木雕(插叙交待情谊深厚)。
经过:要收回(木雕贵重)。
结束:收回(不好)。
3、人物:态度(语言、神态、动作)。(练习二)。
各人持什么态度,这样做好不好,表现各人如何处事?
爸爸:婉转、持重沉稳。
妈妈:态度生硬固执。
(个性不同,态度相同,只看到物品价钱价值,不知友情更可贵。)
奶奶:明白事理、同情理解却无能为力。
“我”:重情、软弱。
万芳:仗义、明理。
4、“这样做,不好”(学生在书中找出,并且讨论)。
------影响孩子心理,孩子之间的感情,两家大人之间的关系。
5、“反悔,能不能全怪我”?
------我屈从了父母应该怪,但我是迫不得已,主要怪父母不懂孩子的心,孩子之间的感情。只知木雕贵重,不知有比这更贵重的东西,不知尊重孩子的感情及人格,态度简单生硬。
6、应怎样处理?
――不收回,或向万芳母亲婉转说明。
7、汲取什么教训?
------小孩子做事应该先同父母商量。
------父亲送给女儿时也应讲清如何名贵,要珍藏好。
――我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好,提一提交换礼物的事。
8、课文倾向
――不要伤害孩子的心,应该尊重孩子的情感,应该妥善处理孩子的幼稚行为。
四板书 羚羊木雕
起因:送木雕(插叙)――――经过:要收木雕――――结果:收回木雕
万芳(理解、仗义) 爸爸(持重沉稳) 妈妈(固执生硬)
送 羚羊木雕