九年级语文《我的叔叔于勒》教学方案设计

九年级语文《我的叔叔于勒》教学方案设计

　　【教学目标】

　　1、知识技能：

　　了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

　　2、态度方法：

　　自主、合作、探究。

　　3、道德情感价值观：

　　培养学生创造性思维能力和口头表达能力和心理素质。

　　【重点】

　　了解刻画人物的主要方法。

　　【教法】

　　探究讨论法。

　　【教学模式名称】

　　读、悟、赏教学模式。

　　【教学过程】

　　教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 导入 导入课题。 口述导言板书课题。 明确学习重点。 听 观看画面。 要求：正确、流利、有感情地朗读课文、标出生字生词。 欣赏画面。 读 自由朗读。 要求：模仿录音、语气、 语调。 正确朗读课文整体感知课文内容。 悟 把握中心。 要求：准确理解文章中揭示了资本主义社会人与人之间的关系是 “ 纯粹的金钱关系 ”。 讨论回答。 并质疑 组织学生讨论质疑。 培养学生提出问题分析问题解决问题的`能力。 小组讨论、合作、交流。 赏 欣赏本文精彩优美的语言，体会作者的用意。 充分鼓励学生，调动学生的积极性。 大胆发表自己的看法。 小结 找学生谈谈自己的收获。教师结语。 先聆听学生谈，然后教师结语。 谈谈自己有哪些收获。

　　【板书设计】

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　于 勒： 穷 富

　　“我” 钱

　　菲利普夫妇：自私、冷酷、 贪婪、虚伪

　　赶他、盼他、 见他、躲他

　　【教学反思】

　　通过对学生的自主探究的学习学生们的阅读赏析能力得到了锻炼，但个别学生对主体的挖掘尚在提高有待以后经常训练。