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中学语文《世间最美的坟墓》教案设计

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中学语文《世间最美的坟墓》教案设计

  教学目的:

  (一)知识目标

1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及著作。

2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言

(二)能力目标

1、提高学生根据文章核心内容提出问题,并利用问题探究、分析课文的能力。

2、示范并练习:利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的朗读技巧。

(针对中专幼教专业)

(三)情感目标

1、引导学生多形式地接触名家名著,培养学生高尚的审美追求。

2、理解并领会文章所描绘的“朴素美”以及托尔斯泰的人格美

  教学重点、难点:

启发引导学生探求托尔斯泰的坟墓美在何处,真正理解并领会文章所描绘的“朴素美”以及托尔斯泰的人格美。

教学方法:

情境法、诵读法、启发引导法

课时安排:

一课时。

  教学过程:

一、新课导入

1、询问学生对“坟墓”的感受。

教师归纳:恐怖、阴冷、哀伤……,总之很难和“美”产生联系。虽与坟墓有关,但我们要展开的却是一段寻“美”的历程,希望大家用心感受,你们会有一份美的收获。(多媒体出示课题)

2、根据课题提出问题(板书)

谁的坟墓?

什么样的坟墓?

为什么是最美的坟墓?

(要求学生将对问题的思考贯穿于接下来的学习中,借此引导学生学会根据文章核心内容分析理解课文)

二、课文讲析

(一)谁的坟墓?

播放课件,了解托尔斯泰的成就及著作,感受其显赫的声名。

(二)什么样的坟墓?

1、看图片

并对比世界著名陵寝图片谈感受

2、读课文

(1)关于作者:斯蒂芬·茨威格(课件)

(2)(配乐朗读))教师朗读课文第一段做示范,学生朗读第二段,注意感受朗读语速与音乐节奏的配合,体会文章的内在情韵。(引导学生学习:利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的技巧)

3、体会词句

(1)要求学生在课文中找到描写托尔斯泰坟墓的句子,体会并归纳托尔斯泰坟墓的特点:朴素逼人

(2)思考:朴素=最美?(用问题引导学生作进一步探求,不是简单回答问题)

(三)为什么是最美的'坟墓?

1、人们怀着怎样的心情来到托尔斯泰的坟墓?

敬仰,这种情绪甚至感染了周围景物(情景交融)

2、这种发自心底的敬仰来自什么?

对比其它声名显赫的伟人墓地(课件显示)

3、出示直接评价托尔斯泰墓的句子:

理解作者的“宏伟感人、打动人心、剧烈震撼”都指向了墓主人的人格美

4、对前面的思路进行归纳(板书)

震撼

无名墓冢 伟大声名

朴素逼人 对比 反差 无比敬意

托尔斯泰墓的朴素 其他伟人墓的奢华

人格美

  三、拓展与小结

(播放课件)跟随著名主持人王利芬老师再次造访“世间最美的坟墓”,在情境中感悟托尔斯泰人格的高尚之美。

四、布置下节课活动

请同学们谈谈对“美”的认识

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