新人教版八年级语文下册《小石潭记》教案设计

一、教学目标
1. 积累文言词语，疏通文意； 
2. 诵读课文，理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情  
3. 学会欣赏山水景色之美，陶冶美好的情操． 
二、教学重点 
掌握重点实词，理解课文内容． 
三、教学难点 
寓情于景的写法． 
四、教学方法 
诵读法、师生互动探究 
第一课时
五、教学过程 
（一）课前预习 
1、 字词过关（一读课文，读准字音、停顿） 
给下列字注音 冽（ ） 坻（ ） 嵁（ ）佁（ ）俶（ ） 
翕（ ）悄怆（ ） 
自己还不会读的字———————— 
2、 根据课下注释自己翻译，不懂的划出．（二读课文，读懂文意） 
  （1）翻译下列句子 
  •潭中鱼可百许头 
  •不可知其源  
  •水尤清洌 
  •以其境过清  
  （2）不会翻译的句子¬¬¬—————————————— 
3、根据理解有感情的朗读课文（三读课文，读出意境、感情） 
 （1）用课文原句回答 
  •文中写潭水清澈的句子-------------------------------------------    
  •文中表达作者悲苦心情的句子---------------------------------- 
 （2）画出自己不明白的句子 
4、话题梳理 
（1）课文抓住小石潭的什么特点描写的？请试着分析一下描写顺序。 
（2）你认为作者观赏小石潭的过程中心情有没有变化？请结合具体语句谈谈。 
（二）课堂学习 
  1、导入新课(小石潭美景配乐图导入) 
  2、作者，背景简介，解题。（幻灯片） 
•“唐宋八大家”中的“韩柳” 
•“永州八记”之四  
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。  
  3、朗读课文  （配乐范读） 
检测预习（幻灯片） 
  4 、师生共同疏通文意。 
•小组合作解释、翻译课文 
•老师点拨强调常见文言现象 
（幻灯片） 
（1） 古今异义。  
去： （古）离开             （今）前往，到某处  
怡然：（古）静止不动的样子?  （今）痴呆或深思的样子  
小生：（古）年轻人           （今）戏曲艺术中的一种角色  
（2） 一词多义  
以：①全石以为底（介词，用） 
    ②卷石底以出（承接，“而”不译） 
    ③以其境过清（介词，表原因）  
为：①全石以为底（动词，当“作为”讲）  
    ②为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）  
清：①下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）  
    ②以其境过清（形容词，冷清）  
可：①潭中鱼可百许头（副词，大约）  
    ②不可知其源（助动词，能够）  
差：①参差披拂（形容词，长短不一） 
    ②其岸势犬牙差互（动词，交错） 
（3）词类活用： 
    ①从小丘西行百二十步（西：名词作状语，向西） 
    ②皆若空游无所依（空：名词作状语，在空中） 
    ③斗折蛇行（斗、蛇：名词作状语，像北斗星那样、像蛇那样） 
④其岸势犬牙差互（犬牙：名词作状语，像狗牙那样） 
⑤凄神寒骨（凄、寒：形容词的使动用法，使……凄凉、使……寒冷）