《奇妙的克隆》第二课时教案「表格式」
2、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力，小组合作，注重落实。
3、学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
撮 鲫鱼 胚胎 孵化
蝌蚪 骡 濒临 蟾蜍
对称 提防 品种
蠕动 灌溉 侍候
二、说明方法及其作用
明确：下定义 列数字 举例子
作诠释 作比较 打比方
膜状貌 引用
课文第二节第四段中充分体现了科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
科学家总是在现有的研究领域不断提出新的挑战，一边实验，一边思索，不断发问，坚持不懈，创造了一个又一个的奇迹。克隆鲤、鲫鱼是我国科学家的首创，这也充分表明了在克隆这一世界尖端技术方面我们中国一点也不落后！他们这种讲究实证、求真创新的精神令人钦佩，值得学习。
如果我们在学习上也有这种干劲，那何愁我们的成绩不能再上一个台阶呢？
本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。
探究小结：明确
科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。
引起轰动的原因：克隆会给我们人类带来很多好处，比方说：第一段“克隆可以使高附加值的牲畜有效的繁殖”；第二段“克隆技术可以用来挽救珍稀动物”；第三段“克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
那到底会给我们带来那些有关的伦理、道德和法律等问题”可悲之处呢？比方说克隆人。
讨论交流后总结：
1、假如若干年后克隆一个“我”出来，那我的父母、同学、师长及所有认识我的人应该怎样称呼她？她又该如何面对这些人呢？再说，如果克隆出来的`我犯了错误或触犯了法律，应该惩罚她，还是惩罚我？有关部门怎样辨别哪个是真我，哪个是“冒牌”的呢？
3、假如将来克隆出了一个希特勒，世界可能会发生第三次世界大战，世界将重陷战争深渊。
4、如果面对一群面貌、体态、风姿一样的克隆人, 我们该怎样确认他们的身份? 如果他们犯罪,我们又用什么手段缉拿真凶? 再说, 人类居住的地球早已因为人口****难堪重荷, 我们还有什么理由用另一种方法生产自身？！
学生小结
请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。
明确各种说明方法
掌握说明方法的作用
从克隆鲫鱼到克隆羊，我们不仅了解了克隆技术的进程，更重要的是从字里行间我们还能体悟到科学家难能可贵的科学态度和科学精神。下面请同学们搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，
如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
举孙悟空的例子有什么作用?
克隆羊“多利”的诞生为何会在全世界引起“轰动”？
明确三个原因
如何理解课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲” ？
2、一个真实的人和一个克隆人，克隆人应该跟随真实人姓同样的姓，还是自立门户？站在克隆人的角度来说，走到哪里人们都会说：这是某某克隆出来的。克隆人也是人，也有思想情感，这样一来，克隆人的心灵会不会蒙上阴影？产生自卑？会不会反过来报复人类？
5、如果能为自己克隆一个器官仓库, 解决器官移植供体不足的问题，那么人们能够坦然地从与我们一样五官齐全, 表情丰富的克隆人身上摘下一只肾, 挖走一只眼吗?
今后要在练习和巩固
