初中地理学习方法有哪些
地理，对于初中生而言，如果是想要学好初中地理一定要掌握学习方法和技巧，为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了初中地理学习方法内容，欢迎使用学习!
初中地理高分学习技巧
读好地理教材
同学们知道，我们生活在地球上，地球是人类的家园。学好地理可以使我们知道整个地球的面貌，了解世界各地自然景观的差异，了解世界各国的民族风情、秀丽河山，帮助大家解决一些难解的自然现象：日月星辰为什么东升西落?
为什么有些地方山岭众多，有些地方地势坦荡?有些地方荒无人烟，而有的地方人口稠密?为什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄伟，河流干涸等。
学会梳理知识
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
课上注意听讲
七年级地理大部分需要理解，理解了记忆起来就会容易很多。所以上课听讲是关键。有的人认为地理是文科，主要靠背，如果用心背，肯定会成绩好。其实不然，大部分靠理解，只有理解了，记忆起来才会事半功倍。
初中地理知识点整理
多元的文化
1.中东是__教、伊斯兰教、以及犹太教的发源地，居民大多信仰伊斯兰教。
2.耶路撒冷是__教、伊斯兰教、犹太教的圣城。
3.中东人们的生活与自然环境的关系。
工业密集
1.欧洲西部指欧洲西半部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
2.人口稠密、国家众多。
3.工业革命的发源地，世界工业发达的地区，是世界著名的工业密集地带。
4. 服务业成为国家的经济支柱。
5.是世界最发达国家最集中的地区。
中考地理复习方法
知识积累，分散安排
知识是能力的载体，能力是知识的反映。万丈高楼平地起，没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，因此，必须要求学生练好基本功。在八年级下学期初，制订复习计划时，就要根据考试大纲要求和学生实际，按周分配知识点的复习任务。比如世界海陆分布、世界主要气候、主要国家、中国省级行政区、中国地形河流等识记知识，进行统筹安排，分散完成。在引导学生积累知识点的方法和形式上也可灵活多变，如采取竞赛、游戏等，或每节课课前固定两三分钟用来抽查，或巩固训练，这样化整为零，各个击破，学生平时就把需要的知识掌握了，到总复习时就可轻装上阵，所用知识信手拈来，水到渠成。
回看地图
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。可以说是地理学科最好的复习方法。 复习到最后时刻，重点看的地图有：中国政区图(各省轮廓，行政中心，简称)、中国及世界地形图(各山脉和地形区)、中国及世界气候图(气温、降水量)、中国水系图(长江、黄河、塔里木河)、中国人口、民族、城市、中国交通图(铁路的三横五纵)等。逐一看图、找图、记图，考图、甚至画图，地理的基本知识就掌握了。
此外，回头看看所练的各种与图有关的考题类型。如：地理景观图(南方北方西北青藏)、地形剖面图、地理原理示意图(自传和公转)、地理漫画图(水资源的利用和人口)、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图形在试题中的特点和解法，是考好地理所必需的。
回看解题方法
熟悉常见地理试题中不同的解题方法，如图示法，画个图验证一下、排除法，先排除你认为一定正确的的或者错误的，这样准确率就高了许多、推理法，一步步往出推导，能想多远就想多远、讨论法，如果这个对的话，有没有理由支持它，不对的话哪里错了、极端假设法，假如这个选项对了，事实成立吗等等。
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看近一两个月模拟考卷中错解的题，分清错误类型(知识型、方法型、能力型、心理型)以及近年中考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误。
精细点拨确保高效
学生所积累的地理知识、技能和规律是零散片面的，缺乏完整性和系统性。对某些地理规律还认识不透，一些地理技能还没有完全掌握，教师要及时对所学知识体系、基本技能和原理规律作出总结，如技能方面“如何判断各种类型的地图和地理统计图表，如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等，学生复习效率的高低、学生能力增长的快慢关键在于教师的“金指”点拨。教师的点拨是否到位，取决于教师对教学内容的驾驭能力和对学生实际水平的把握。要求教师深入研究课程标准和考试范围，摸清学生的家底，制定切实可行的复习指导措施。
讲练结合能力迁移
地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。在做练习时切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融汇贯通。考生在头脑中积累了一定量的素材后，才能对问题分析得深入透彻，下笔时才能做到“胸中有文，诉诸笔端”。
在地理复习过程中，学生的读图能力、信息的收集整合能力和综合分析能力的形成，单靠学生的机械训练是远远不够的，只能是一种低层次的反复，只有通过教师的精讲指导与学生的练习相结合，这种能力才能在学生脑海里升华而形成，学生在训练过程中要学会反思和感悟，善于归纳总结。由于八年级复习时间紧迫，教师在设计例题和训练练习时，把握三点：
一是题量适中，每节课后的练习尽量在30分钟左右做完;
